Las tecnologías informáticas en el mundo moderno se han convertido en parte de la vida de las personas en la sociedad posindustrial de la información. Esto fue posible debido al hecho de que a principios del siglo XXI, la tecnología informática comenzó a desarrollarse rápidamente. La consecuencia de esto fue un aumento en la cantidad de información disponible acumulada por la sociedad. Además, las personas han ganado la oportunidad de utilizar una gran cantidad de canales de comunicación precisamente gracias a las computadoras. Estos medios de comunicación hoy en día se pueden encontrar en casi todas partes. Se han convertido en equipos comunes en el metro y en las tiendas, en organizaciones gubernamentales y comerciales, en la vida cotidiana y en la calle. Las tecnologías informáticas han encontrado su aplicación en la educación y la ciencia, en la producción, en la medicina y en otras áreas de la sociedad.
Concepto básico
La palabra "tecnología" en griego significa "habilidad, artesanía, arte". Todos estos conceptos significan ciertos procesos, que son un conjunto de acciones realizadas.para lograr el objetivo fijado. Todos ellos se llevan a cabo a través de una estrategia elegida por una persona y se implementan mediante una combinación de varios métodos y medios.
La tecnología de la información también se entiende como un proceso determinado. En su implementación, se utilizan un conjunto de métodos y medios para la recopilación, el procesamiento posterior y también para la transmisión de datos. Todas estas acciones se realizan con el fin de obtener información cualitativamente nueva sobre el proceso, fenómeno o estado del objeto.
El propósito de tales tecnologías es producir información para el análisis humano. Solo sobre la base de los datos recibidos, es posible tomar una decisión sobre la implementación de una acción particular en el futuro.
En la sociedad moderna, el énfasis en la importancia y la atención se desplaza de los recursos financieros, laborales, naturales y materiales, es decir, los tipos tradicionales de recursos, a la información. Estos últimos, por supuesto, siempre han existido. Pero nunca han sido considerados como una categoría económica o de cualquier otra índole. Los recursos de información de la sociedad son el conocimiento que fue preparado por las personas para uso social y fijado en cualquier soporte material. A la fecha, la TI ha pasado por varias etapas en su recorrido histórico. El cambio de cada uno de ellos estuvo determinado por el desarrollo del progreso científico y tecnológico, así como por la aparición de nuevos medios utilizados para el procesamiento de la información.
Función de PC
El hombre moderno trabaja activamente conordenador. Sirve como el principal medio para que él procese la información necesaria. El surgimiento de la PC tuvo un impacto significativo en el concepto de construcción de procesos tecnológicos, así como en su uso. Todo ello condujo a un aumento de la calidad de la información resultante.
La introducción de una computadora personal en la vida moderna fue una nueva etapa en el desarrollo de TI. Como resultado, se ha agregado otra palabra al nombre de esta tecnología. Se hizo conocida como una computadora. Esto define el concepto con bastante claridad. Queda claro que una persona usa una computadora como el principal medio técnico para implementar la tecnología de la información. Y ahora esta dirección es una prioridad. Por ejemplo, vemos el uso generalizado de la tecnología informática en la ciencia y la educación. Encuentran aplicación en otras áreas de la sociedad.
PC en educación
El propósito de crear computadoras es hacer la vida más fácil a las personas. Sin embargo, a veces trabajar con computadoras causa muchos problemas para una persona. Es por ello que la educación moderna se enfrenta a la tarea de adaptar alumnos y profesores a la vida en la sociedad de la información. Pero no solo eso. Una persona moderna debería poder utilizar de manera competente la tecnología informática para el trabajo. Solo en este caso, su actividad laboral será lo más productiva y creativa posible.
El uso de tecnologías informáticas modernas en la educación es una tarea muy urgente. Su implementación cobra importancia encondiciones de complicación de los procesos de producción y vida dinámicamente cambiante.
El sistema educativo que existe en la sociedad moderna se enfrenta a una serie de problemas. Son fundamentalmente nuevos para el aprendizaje y consisten en la necesidad de aumentar la disponibilidad del conocimiento y su calidad. ¿Cómo completar esta tarea? Esto es posible solo en el caso de desarrollar y utilizar los sistemas más óptimos para la educación, así como fortalecer la conexión entre los diferentes niveles de adquisición de conocimientos. Estos problemas se pueden resolver de varias maneras. El más eficaz de ellos será el uso de la tecnología informática en la educación.
Relevancia de la solicitud de CT
La aparición de la tecnología informática en la educación ha hecho posible la creación de un entorno de aprendizaje cualitativamente nuevo. Se convirtió en la base para el desarrollo y la modernización del sistema existente.
Hoy en día, las tecnologías informáticas en la educación ocupan posiciones clave en casi todas las etapas de obtención de conocimientos. Al mismo tiempo, realizan varias funciones al mismo tiempo. Entonces, las tecnologías informáticas en la educación son herramientas, así como objetos de conocimiento. Es por ello que su uso proporciona un desarrollo revolucionario del sistema de aprendizaje. Refiriéndose a la clase de innovadores, permiten acumular rápidamente potencial intelectual, que en el futuro se convertirá en garantía del desarrollo sostenible de la sociedad.
Eficacia del uso de CT
En todo momento, el sistema de obtención del conocimiento podría considerarse avanzado si estuviera basado en los últimos logros del ámbito científico y tecnológico. Por supuesto, puedes ponerdudar de la eficacia del proceso educativo si el docente utiliza métodos y datos científicos y educativos obsoletos. Después de todo, cada año hay un aumento en la cantidad de información que recibe una persona. Al mismo tiempo, ejerce cada vez más su influencia en el desarrollo de la ciencia, la cultura y la adquisición de conocimientos.
Hoy en día, el uso de la tecnología informática en la educación se ha convertido en una realidad objetiva. El uso de un formulario electrónico para recibir, almacenar, transmitir y procesar información, así como el acceso en línea a los datos a través de Internet, le permite aumentar repetidamente la eficiencia de una persona.
El uso de la tecnología informática en la educación es especialmente importante para la creación de herramientas didácticas ilustradas, así como la implementación de sus capacidades didácticas. Tales formas de visualización sirven no solo como una adición a la información verbal. Ellos mismos son su portador, lo que contribuye al fortalecimiento de la actividad mental de los estudiantes. Proporcionados por las tecnologías informáticas en la educación, gráficos y tablas, ayudas audiovisuales, diagramas, etc., son elementos de los materiales educativos electrónicos e impresos. Al mismo tiempo, juegan un papel importante en el desarrollo de la actividad cognitiva e intelectual de los estudiantes.
Las tecnologías de la información y la informática en la educación deben utilizarse en relación con el hecho de que permiten implementar de manera efectiva principios didácticos como la actividad, la conciencia, la visibilidad, la accesibilidad, etc.
capacidades de TC
Las modernas tecnologías informáticas en la educación permiten:
- llevar a cabo una organización racional de la actividad cognitiva;
- elevar el nivel del proceso de aprendizaje, haciéndolo lo más efectivo posible involucrando todo tipo de percepción sensorial de los niños;
- obtener y consolidar habilidades profesionales;
- aumentar la motivación del estudiante para adquirir conocimientos y el nivel de su autoeducación;
- asegurar más conocimiento;
- desarrollar habilidades creativas e intelectuales;
- aprende a trabajar con una variedad de fuentes de información;
- implementar tendencias avanzadas en educación;
- obtenga acceso a un único espacio de información global.
Las tecnologías informáticas también se utilizan en la educación especial. Le permiten involucrar en el proceso de aprendizaje a aquellas categorías de estudiantes que tienen habilidades y estilos de aprendizaje diferentes a los demás.
Cuando se utilizan tecnologías informáticas en la educación, se hace posible construir un sistema abierto para obtener conocimiento. Al mismo tiempo, se están mejorando los métodos pedagógicos. Así, la educación mediante TC se convierte en un sistema más flexible. Esto sucede debido a la automatización de la mayoría de los procesos de rutina. Al mismo tiempo, el aprendizaje comienza a responder de forma más activa a los cambios que se producen en el mundo que nos rodea.
Para los docentes, las tecnologías de la información y la informática en la educación están asociadas a las posibilidades de utilizar la forma intelectual de trabajo. El maestro se libera de la presentación de un granvolumen de material educativo. Al mismo tiempo, el estudiante no solo domina mejor el tema, sino que también aprende a dominar las habilidades que ha recibido.
Tendencias de uso de CT
¿Cómo se utilizan las tecnologías informáticas en la educación? Hasta la fecha, hay dos tendencias en esta dirección. Uno de ellos es la personalización del proceso de aprendizaje, y el segundo es su tecnologización.
La primera de estas dos tendencias implica mantener la retroalimentación, es decir, el contacto entre el docente y el estudiante en la aplicación de la tecnología. El segundo es una expansión significativa de la audiencia de estudiantes.
En la personalización, el estudiante es un participante activo en la recepción y transmisión de información. Pero la tecnologización, en la que se consideran momentos electrónicos educativos a gran escala, limita el papel del alumno únicamente al consumo de material y su asimilación.
Ambos enfoques encuentran su uso en la enseñanza presencial. Sin embargo, al utilizar las tecnologías informáticas en el campo de la educación, estos conceptos se transforman en una cualidad completamente diferente, cobrando una nueva vida. Por ejemplo, el material de conferencias para estudiantes se puede escuchar no solo dentro de las paredes de una institución educativa. Se puede encontrar en cualquier otro lugar donde existan canales de comunicación digital y dispositivos apropiados. En este caso, la presentación habitual del curso cambia a un sistema de presentación electrónico, donde el texto principal se suele complementar con artículos y notas que permiten profundizar en el conocimiento.
CT y educación infantil
Hoy es segurodecir que las tecnologías de la información y la informática han entrado con fuerza en casi todas las esferas de la vida humana. También se refirió al proceso de crianza y educación que se desarrolla en la institución educativa preescolar. El objetivo principal de la introducción de las tecnologías informáticas en la educación preescolar es crear un espacio único de información en una institución de este tipo que permita crear vínculos entre la administración, los maestros, los niños y sus padres.
Las herramientas
CT son de gran ayuda para el cuidador. Le permiten diversificar el proceso educativo y mejorar la calidad de su trabajo con los padres de los niños.
La tecnología informática en el sistema educativo, utilizada en las instituciones educativas preescolares, permite que el docente se sienta más cómodo en un entorno en constante cambio. Después de todo, aquellos que dominan las técnicas de TC son capaces de crear recursos didácticos electrónicos y también adquieren la capacidad de modelar y planificar clases de tal manera que resuelvan con mayor eficacia los problemas educativos, así como también aumenten la motivación y la actividad cognitiva de los niños. Además, las tecnologías informáticas en la educación preescolar y la autoeducación son cosas que están indisolublemente unidas. Después de todo, CT ayuda a los niños a explorar activamente el mundo, sin necesidad de la ayuda de un adulto.
Todos los métodos para enseñar a los niños en una institución educativa preescolar se pueden dividir en dos grupos, a saber, según la fuente del conocimiento y también según el principio de la actividad cognitiva. La primera de estas dos direcciones involucra el uso de:
- Demostraciones. Este método se utiliza para visualizar los procesos estudiados, fenómenos y objetos que se conocenpreescolares.
- Ilustraciones. Al utilizar este método, el profesor muestra a sus alumnos los fenómenos, procesos y objetos mismos en dibujos o fotografías, es decir, en su imagen simbólica.
- Métodos prácticos. Están dirigidos al desarrollo de habilidades y destrezas. También se incluyen ejercicios. Permiten que los niños desarrollen el habla, la atención, la memoria, las capacidades cognitivas, las habilidades personales y desarrollen habilidades para su aplicación. Un ejemplo del uso de las nuevas tecnologías informáticas en la educación es el uso del editor gráfico Paint. Te permite crear y editar dibujos.
La segunda dirección, que implica el uso de la actividad cognitiva, implica el uso de los siguientes métodos de enseñanza:
- Explicativo e ilustrativo. Implica la presentación de explicaciones verbales mientras se atrae la visibilidad.
- Enunciado del problema. Este método implica el trabajo independiente de los niños.
- Búsqueda parcial. Al usarlo, los niños en edad preescolar resuelven las tareas asignadas junto con el maestro.
- Juegos de computadora didácticos.
¿Qué método elegirá el profesor? Todo dependerá de las capacidades de los niños y sus características psicofisiológicas, así como de la edad. De las tecnologías informáticas en el campo de la educación utilizadas en las instituciones educativas preescolares, se pueden aplicar las siguientes:
- presentaciones electrónicas para niños;
- software multimedia;
- enciclopedias electrónicas;
- juegos de computadora didácticos.
Para crear pases de diapositivas y presentaciones, el profesor puede utilizar el programa Microsoft Power Point. Tal producto es eficaz como material didáctico y visual.
CT y educación musical
En nuestro país hay un campo de conocimiento joven, pero al mismo tiempo muy dinámico en desarrollo. Se trata de tecnologías musicales e informáticas situadas en la interfaz entre arte y tecnología. Brindan a una persona la oportunidad de mejorar constantemente en creatividad y aprender sus nuevas facetas.
La música y las tecnologías informáticas en la educación musical suelen estar presentes en las instituciones educativas preescolares modernas. Permiten revelar en mayor medida las funciones didácticas y pedagógicas de los métodos educativos y realizar su potencial.
En general, el uso más común de la tecnología de la información es mediante el uso de ayudas didácticas multimedia. Los programas de computadora ayudan a desarrollar el oído musical, escuchar obras de compositores, arreglar, improvisar y editar textos instrumentales. Usando una PC, puede tocar melodías con una "orquesta" y realizar su análisis musical y auditivo. La computadora también se puede usar como un medio para escribir el contenido de una pieza musical.
No va a la zaga de los requisitos de la época y de un jardín de infancia moderno. También utiliza una computadora para desarrollar el gusto artístico de un niño y desarrollar su potencial creativo, quecontribuir al desarrollo armonioso de la personalidad como un todo.
El uso de una computadora hace que las actividades educativas no solo sean modernas, sino también atractivas, al tiempo que lleva a cabo la individualización del aprendizaje. Además, con la ayuda de una PC, el maestro puede monitorear oportunamente el trabajo realizado y resumir.
Ejemplos del uso de la tecnología informática en las clases de música en instituciones educativas preescolares son:
- juegos teatrales;
- cuentos de hadas-fabricantes de ruido;
- juegos de dedos y habla;
- actividades de reunión.
Gracias al uso de la tecnología informática, las vacaciones, las matinés y el entretenimiento en el jardín de infancia son interesantes, coloridos y brillantes. Esto permite que los bebés adquieran la capacidad de escuchar música y entenderla. Además, desarrollan la memoria, la atención y el sentido del ritmo, comienzan a mostrarse en el juego, en el canto, en las representaciones teatrales. El uso de tales herramientas hace que el proceso de enseñar a un niño sea el más efectivo, abriendo nuevos horizontes para la educación musical tanto para los niños como para los maestros.
CT y escolarización
El uso de las tecnologías de la información permite cambiar los métodos y formas de trabajo educativo, haciéndolos lo más efectivos posible. Sin embargo, estas no son todas las ventajas de esta dirección. El uso de la tecnología informática en la escuela puede enriquecer significativamente el proceso educativo, modificando algunas habilidades fundamentales. Por ejemplo, en los grados de primaria, esta es la capacidad de escribiry leer.
La tecnología informática en la escuela es necesaria para que los alumnos adquieran la capacidad de navegar por el entorno multimedia y los flujos de información, así como de crear objetos hipermedia. Una persona moderna necesita que se le enseñe a escribir y leer en relación con el nuevo espacio de información.
Hoy se habla mucho de la necesidad de cambiar el contenido de la educación y que los estudiantes deben dominar la cultura de la información. Por eso es tan importante utilizar la tecnología informática en la enseñanza en la escuela.
Usar al masterizar nuevo material de PC:
- garantiza la individualización del proceso de aprendizaje;
- ayuda a crear una situación problemática;
- permite al estudiante actuar como usuario de PC, mientras obtiene acceso a la información necesaria;
- mejora la visibilidad del material educativo mediante el uso de color, volumen, transformación de dibujos, animación, etc.;
- activa a los alumnos.
Además de esto, el maestro siempre usa las fortalezas de la PC. La novedad de trabajar con él potencia la motivación de los alumnos y despierta su interés cognitivo. Además, con la ayuda de una computadora, el estudiante implementa una forma personal de comunicación. Al mismo tiempo, puede usar modelos para resolver problemas educativos.
Hay diferentes tipos de tecnología informática en la educación. Los dos principales sugieren:
- interacción directa del alumno con el PC (aprendizaje sin profesor);
- los estudiantes trabajan con una PC con la ayuda de un profesor.
Ambos en ambosEn este caso, las siguientes funciones de las actividades de los estudiantes y el profesor se transfieren a la computadora y con su ayuda se automatizan:
- Explicar y mostrar, fijar actividades y crear motivación para estudiar el material.
- Organización del trabajo de los alumnos con su posterior control.
- Transfiere a la computadora esa parte del proceso de aprendizaje que es rutinaria.
- Recopilación y posterior presentación de tareas, cada una de las cuales corresponde a distintas etapas del proceso de obtención del conocimiento. Además, todos estos ejercicios tienen en cuenta las características individuales del alumno y su nivel.
Las funciones anteriores se tienen en cuenta en el proceso de desarrollo de varios tipos de programas informáticos creados para la educación. Los principales son los que:
- centrado en aprender un tema nuevo en el modo de aprendizaje programado;
- permitir implementar una doctrina problemática;
- diseñado para consolidar destrezas y habilidades (simuladores);
- son ilustrativos y demostrativos, modelando y analizando situaciones concretas;
- aprende jugando;
- control;
- permite obtener cierta información (diccionarios, bases de datos, etc.);
- son computacionales.
El concepto de tecnología informática en la educación es bastante amplio. Además de la PC, esta dirección implica el uso de otros medios técnicos. Tales, por ejemplo, son los proyectores multimedia y las pizarras interactivas. Estas herramientas ayudan a mejorar el aprendizaje de los estudiantesconocimiento al utilizar la visualización de información. Entre las principales oportunidades para usar una PC en la educación están:
- trabajar con programas de formación;
- realizar varios cálculos matemáticos;
- modelado de ciertos procesos;
- busca la información que necesitas.
A menudo, en el proceso de enseñanza en una escuela moderna, un profesor utiliza un proyector multimedia. Es una herramienta técnica que proyecta varias imágenes desde una fuente de señal de video en una pantalla grande. Dicho proyector permite al profesor:
- usar varias aplicaciones informáticas;
- muestra los archivos de video de los estudiantes;
- mostrar presentaciones;
- usa Internet para enviar material.
El proyector multimedia aumenta significativamente el nivel de visibilidad del proceso educativo.
Los profesores de las escuelas modernas también utilizan retroproyectores. Son medios técnicos que proyectan programas de código en la pantalla, creados en el formato estándar A4. Dicho proyector se utiliza para demostrar la dinámica de los fenómenos ópticos y ondulatorios, así como las reacciones químicas.
No es raro ver un proyector de diapositivas en las aulas de una escuela moderna. También es un medio técnico de la tecnología informática, pero al mismo tiempo proyecta información estática en la pantalla, transmitiendo con precisión todos los colores. En tales dispositivos, para una mayor claridad del material, hay un ajuste automático del enfoque de la nitidez de la salida.imágenes.
Entre los equipos escolares más modernos se encuentra una pizarra digital interactiva. Es una pantalla táctil que se conecta a una computadora. La salida de imagen de la PC se transmite mediante un proyector multimedia. La operación de la pizarra digital interactiva se lleva a cabo solo después de instalar un software especial en la computadora. Solo en este caso, la pantalla comenzará a responder a las acciones del usuario.
Las entradas en la pizarra digital interactiva se realizan con marcadores especiales. Cuando tocan la superficie de la pantalla, se envía una señal a la computadora. Luego, el software le permite realizar las acciones requeridas.
Entre los recursos informáticos modernos utilizados en el sistema educativo se encuentran los siguientes:
- Bibliotecas digitales. Le permiten organizar el acceso a los recursos de información de Internet. Las bibliotecas electrónicas son sistemas catalogados que almacenan, procesan, distribuyen y analizan la información necesaria. Tales recursos son una nueva etapa en el desarrollo de las bibliotecas convencionales.
- Seminarios web. Dichos recursos hacen posible recibir educación a distancia, cada vez más popular entre nuestros compatriotas. El uso de estas tecnologías informáticas y de la información permite a las personas estudiar y participar en diversas conferencias sin salir de sus hogares.
- Revistas y diarios electrónicos. Los sistemas similares de tecnologías informáticas son un soloun entorno de información que permite a los maestros, estudiantes y sus padres interactuar de manera efectiva entre sí. La aparición de revistas y diarios electrónicos se debe al rápido desarrollo de la tecnología informática. Dicho sistema le permite conocer rápidamente las calificaciones y las tareas, analizar la asistencia y el rendimiento académico de los niños, monitorear el cumplimiento de la carga de trabajo pedagógico y educativo y ver el horario electrónico.
Las tecnologías informáticas en la educación y la pedagogía de las ciencias permiten a los estudiantes dominar la cultura de la información, que es uno de los componentes de la más alta manifestación de la educación. Pero su uso en el proceso de aprendizaje no debe confundirse con la automatización de sus diversos aspectos, así como con la simple transferencia de información a medios magnéticos. Es posible decir que se han aplicado nuevas tecnologías informáticas en el proceso de aprendizaje sólo cuando:
- cumplen con los principios básicos del trabajo pedagógico, es decir, incluyen diseño preliminar, tienen reproducibilidad, integridad, establecimiento de metas y consistencia;
- se están solucionando problemas que por una u otra razón no se han solucionado antes;
- sirven como medio para preparar la información, así como para transmitirla al estudiante a través de una computadora.
Así, el uso competente de estas tecnologías en el proceso de aprendizaje contribuye al desarrollo del pensamiento creativo y teórico de los estudiantes, y también contribuye a la integración de las actividades educativas.
