El trabajo creativo es un elemento importante para estimular la actividad cognitiva de los niños. Cada maestro en su práctica diaria quiere resolver con éxito su tarea principal: despertar interés en su tema, manteniéndose dentro del marco de la lección. Y también presentar el material de una manera única y original. Las obras creativas pueden convertirse en una ayuda fiable en esta difícil tarea.
Características individuales de los niños
Todos los estudiantes son diferentes y su capacidad para memorizar, concentrarse, actualizar el material es muy diferente. La velocidad de pensamiento, las características dinámicas, la capacidad de trabajo son diferentes para todos. Y además, pueden variar según el estado de salud y mentalidad del alumno, la hora del día y el día de la semana. El docente no puede ignorar los rasgos de la individualidad, e idealmente debe ponerlos al servicio del proceso educativo. Y, lo más importante, no suprimir esos frágiles brotes del interés del niño por aprender, que, sin duda, están presentes encada uno.
El trabajo creativo como técnica pedagógica
Para estimular el interés de los niños en el tema, debe utilizar diferentes elementos de tecnologías de aprendizaje innovadoras. Tales como métodos de problemas, tareas de proyectos, así como escribir trabajos creativos sobre un tema elegido.
Pueden convertirse en una tarea opcional o servir como una forma de control. Puede invitar a los alumnos a elegir exactamente cómo (en parejas, grupos o individualmente) se debe realizar el trabajo creativo. En casa, los niños pueden preparar ilustraciones para su tarea. O aprovechar las posibilidades de las presentaciones por computadora, si ya utilizan libremente las tecnologías de la información en la educación. Hay muchas opciones para el trabajo creativo: esta es una presentación poética, y una historia fantástica, e inventar rompecabezas, y un debate de manera lúdica, y hacer collages. Los chicos más creativos pueden ofrecer sus propias opciones. El trabajo creativo contribuye discretamente a la repetición y consolidación del material. Los estudiantes comienzan espontáneamente a discutir sus puntos de vista sobre lo que han aprendido, lo que se convierte en un gran ejercicio de elocuencia, así como una prueba adicional de alfabetización.
El trabajo creativo como actividad única de un grupo de estudiantes
Las asignaciones de formato libre pueden ayudar a los miembros de la clase más reprimidos y reticentes a relajarse y dejar volar su imaginación. El desarrollo del pensamiento lógico y figurativo es sólo uno de los muchos resultados positivos que da tal trabajo. El ambiente creativo promueve la cooperación de los niños, tiene un efecto positivo en las relaciones en el equipo. Muchos con talentos ocultos tienen la oportunidad de brillar. En el ejemplo del análisis del trabajo de otras personas, los estudiantes entienden que no es necesario juzgar los impulsos creativos de manera demasiado estricta y que la crítica debe ser lo más constructiva posible. Las muestras más exitosas pueden seleccionarse para la colección, que luego pueden usarse como material visual. El pensamiento interdisciplinario se desarrolla muy bien con la ayuda del trabajo creativo. Una historia sobre la aventura de los orgánulos celulares o un poema sobre los lados de un triángulo animarán al estudiante a estudiar ambos temas con mayor atención. Y posteriormente, tanto la mejora del rendimiento académico como el resultado de la creatividad se convertirán en motivo de orgullo y respeto por uno mismo.
