Es importante tener en el arsenal un ejemplo de una característica para un niño en edad preescolar para un maestro que trabaja con niños de esta edad por varias razones. En primer lugar, facilitará el proceso de redacción de dichos documentos y, en segundo lugar, ayudará a realizar un seguimiento de la dinámica del desarrollo de los estudiantes de jardín de infancia y a crear el plan de trabajo adecuado con ellos.
¿Qué incluye la función?
En un ejemplo de una característica para un niño en edad preescolar, es importante incluir datos generales sobre el niño, que describirán su desarrollo físico y psicológico, la manifestación de características personales y la influencia pedagógica, lo que contribuye a su divulgación más completa.. La muestra se puede compilar de acuerdo con los siguientes parámetros clave:
- información personal general y datos familiares;
- salud;
- desarrollo de funciones y cualidades mentales;
- peculiaridades de la asimilación de la influencia pedagógica;
- recomendaciones para trabajar con un niño.
Pedagógicocaracterística de un niño en edad preescolar: estructura de la muestra
La parte pedagógica de la característica consiste en información importante que debes incluir en tu muestra. Un ejemplo de una característica para un niño en edad preescolar en este caso tendrá la siguiente estructura:
- asimilación del programa por parte del niño;
- el ritmo de trabajo en el aula y el cansancio;
- gravedad del interés cognitivo;
- tomar la iniciativa;
- comportamiento con maestros y niños.
Características psicológicas del niño
En un ejemplo de una característica para un niño en edad preescolar, puede incluir frases y formulaciones de apoyo que facilitarán aún más el proceso de trabajo en un documento real:
- atmósfera psicológica y trasfondo emocional en la familia: amistad, conflicto, calidez y cuidado, desapego, deseo/f alta de voluntad para pasar tiempo juntos y comunicarse;
- psicología de la actividad lúdica: actúa como líder en juegos de grupo, toma una posición pasiva, le gusta jugar solo, entiende/no entiende las reglas del juego, elige juegos de rol/prefiere actividades objetivas, activa /pasivo;
- actitud hacia la actividad creativa: no muestra interés, prefiere la música/el dibujo/la construcción;
- temperamento: emocionalmente equilibrado/desequilibrado, móvil/inerte;
- carácter: seguro de sí mismo/inseguro, reacciona adecuadamente/inadecuadamente a las críticas, sociable/cerrado;
- arbitrariedad, conmutabilidad, estabilidad de la atención, se desarrolla la memoriasuficiente/no suficiente;
- motricidad gruesa y fina, habla desarrollada según la edad/poco desarrollada.
A partir de esta información general, se puede elaborar una descripción bastante completa de un niño en edad preescolar. Su muestra se puede complementar con algunos datos que se relacionan con las características de una institución preescolar en particular (sesgo de logopedia, grupos correccionales, etc.). Lo principal es que el ejemplo debe ser lo más cercano posible a las realidades de la institución en la que fue compilado.
Un ejemplo de una característica para un niño en edad preescolar
Petrova Daria Stanislavovna, nacida en 2011, ha estado visitando la institución educativa preescolar "Solnyshko" desde 2014. Por el momento, ella está en un grupo de preparación escolar.
El proceso de adaptación en el jardín de infantes fue exitoso. La niña expresó interés en un nuevo lugar, rápidamente encontró un lenguaje común con los niños, se enamoró de los maestros.
Dasha está físicamente saludable, sigue bien la rutina diaria.
Se cría en una familia completa y próspera en un ambiente de confianza y buena voluntad. Le gusta pasar tiempo con su abuela, aprende habilidades domésticas de su madre (sabe vestirse, peinarse, lavarse, cepillarse los dientes sola), visita la piscina con su padre.
La conciencia general de sí misma y del mundo corresponde a su edad: Dasha sabe los nombres de los parientes, su dirección, está orientada en las diferencias de género, las estaciones y el espacio.
En el salón de clases, la niña es activa e inquisitiva, a menudo hace preguntas, toma la iniciativa en los juegos (prefiere temas"Tienda", "Policlínico", "Profesor"). Tiene un interés particular en el dibujo y el modelado en arcilla, y le gusta actuar en matinés.
Dasha tiene un desarrollo apropiado para su edad de los procesos cognitivos, el habla y las habilidades motoras finas. Puede leer, escribir y contar hasta 100.
Dasha es equilibrada, tranquila, segura de sí misma, no conflictiva. Sabe comunicarse con sus compañeros, muestra preocupación, comparte juguetes. Responde mejor a los elogios que a las críticas. Al jardín de infancia le encanta la oportunidad de conocer niños y tocar música.
