El método de enseñanza más popular en todas las universidades del mundo es la conferencia. Una conferencia es una presentación oral del material. Este método de enseñanza también se usa en la escuela secundaria: los maestros a menudo dedican la mayor parte de la lección, si no toda la lección, a la presentación del material. Los conocimientos adquiridos se consolidan en clases prácticas. Este sistema permite a los estudiantes absorber mejor el material.
Etimología de la palabra "conferencia"
La palabra "conferencia" tiene raíces latinas y significa "lectura". Este método de transmitir información a los oyentes se utilizó en las instituciones educativas medievales. En ese momento, el material de la conferencia se preparaba con anticipación y luego el maestro simplemente lo leía, de ahí el nombre.
En las universidades modernas, el método de enseñanza ha cambiado un poco, es menos probable que los profesores utilicen materiales improvisados y no den una conferencia, sino que presenten la información necesaria, basándose en ejemplos específicos y explicando la esencia.
Las innovaciones no se vieron afectadas únicamente por las universidades inglesas, donde los profesoresestán obligados a usar el texto de la lección y, si es posible, simplemente leer el material a los estudiantes.
¿Qué es una conferencia en las universidades modernas?
En el concepto moderno, una conferencia es un proceso no solo de presentación, sino también de explicación del material por parte del maestro durante mucho tiempo. La tarea del docente es involucrar a los alumnos en el trabajo e intensificar la actividad cognitiva de los alumnos o alumnas.
¿Cómo involucrar a los estudiantes?
El mundo moderno está saturado de información, cada vez es más difícil para los profesores de las universidades atraer a los estudiantes al material que presentan en las conferencias. Por eso es importante no solo transmitir el material a los estudiantes, sino también en el transcurso de la presentación dirigirse a la audiencia con preguntas. Esto es necesario para involucrar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje y asegurar una percepción y comprensión activa de los conocimientos adquiridos. Por ejemplo, una técnica común utilizada por los maestros es crear una situación problemática basada en el material que se presenta. La forma más popular es seleccionar un par de preguntas principales del tema de la lección, que los estudiantes tendrán que resolver en el proceso de revisión del material.
¿Qué son las conferencias?
La docencia es un proceso que tiene más de cien años. Por eso podemos distinguir algunas variedades de presentación del material científico, cada una de las cuales persigue sus propios objetivos.
Tipos de conferencias
Science identifica los siguientes tipos de conferencias:
- Informativo es el tipo más tradicionalconferencias, que se utilizaron incluso en las universidades antiguas. Su propósito es transmitir cierta información que está destinada a la memorización y posterior autocomprensión. Una conferencia informativa no implica un trabajo activo del disertante con la audiencia. El método más popular en muchas universidades hasta el día de hoy.
- La descripción general se basa en un enfoque sistemático para proporcionar información, sin detalles específicos ni detalles de la información. Este tipo de lectura permite el uso de asociaciones en el proceso de asimilación de la información, que se presenta al revelar la conexión no solo intrasujeto, sino también intersujeto. Una lección general es una lección que se basa en el aparato conceptual del curso, su base conceptual y el análisis de grandes secciones.
- Problem es más como una actividad de investigación, ya que su esencia es transmitir nueva información a la audiencia planteando preguntas, tareas o situaciones problemáticas. Durante una conferencia problemática, hay un diálogo entre el disertante y la audiencia, y el tema se revela aislando el problema y encontrando un método para resolverlo analizando diferentes puntos de vista.
- La visualización implica transmitir información a través de equipos de audio o video. La esencia de la conferencia es un breve comentario del disertante sobre los materiales que se están viendo o escuchando.
- Binary implica la presencia de dos disertantes, no pueden ser solo dos profesores que representen diferentes escuelas científicas. Los participantes de la conferencia pueden ser teóricos y prácticos, profesores y estudiantes, etc.
- Una conferencia pública, o conferencia-conferencia, se lleva a cabo no solo como una lección científica, sino también práctica, en la que todos pueden participar. Por lo general, los temas de las conferencias se determinan de antemano, y los participantes en la clase preparan informes breves que deben reflejar de manera breve y precisa la esencia de un tema en particular. Una conferencia pública es una oportunidad para profundizar en la esencia del problema y res altar sus diversos aspectos.
- Las conferencias de asesoramiento suelen seguir el principio de "pregunta-respuesta". El disertante responde preguntas de la audiencia sobre un tema dado de la lección. A menudo, el método se complementa con una discusión. Después de hacer preguntas y recibir respuestas, la audiencia y el disertante discuten la información recibida. Esto hace que aprender el material sea más rápido y fácil.
- Se considera que una clase interactiva es la mejor manera de dominar el material teórico de la forma más completa posible en el tiempo asignado. Una conferencia interactiva es una forma de sumergir completamente a la audiencia en el material presentado por el disertante. La tarea más importante del profesor es mantener la atención de la audiencia y construir un diálogo con los estudiantes. Tales conferencias implican un diálogo entre la audiencia y el disertante, la actividad de procesamiento de información. Se considera el más efectivo de todos los tipos de conferencias, ya que se distingue por una excelente asimilación del material por parte de la audiencia.
La ciencia avanza, pero el método de enseñanza por conferencias sigue siendo el más popular.
