Para lograr los objetivos de enseñar a los estudiantes, se utilizan varios métodos, medios y formas de formación y educación. Hablemos con más detalle sobre estos componentes del proceso educativo en instituciones educativas preescolares, escuelas, universidades y otras instituciones educativas.
Formas de educación y crianza
En la práctica pedagógica moderna, existen varias clasificaciones que tienen en cuenta diferentes características de las formas de educación:
- Por el método de obtención del conocimiento: tiempo completo, tiempo parcial, autoeducación.
- Por la cantidad de programas educativos: aprendizaje simple y semipresencial.
- Según el grado de participación del docente: autodidacta, independiente, con la ayuda de un docente.
- Por número de docentes: educación convencional y binaria.
- Según la forma de organización de una sola lección.
Formas: tiempo completo, medio tiempo y autodidacta
Hoy en día, la gran mayoría de las escuelas preescolares y secundarias en Rusia son de tiempo completo, pero las llamadas escuelas nocturnas son cada vez más populares, lo que permite después del grado 9 combinar la recepción de educación especial contrabaja. También, en el marco de esta característica, se puede distinguir la externalización.
Formas de estudio por número de programas
Según el número de programas educativos, se distinguen formas de educación simples y mixtas (en dos versiones). Simple opera según el esquema "1 escuela - 1 programa". El aprendizaje combinado es la participación de varias instituciones educativas en la educación de un niño (por ejemplo, CPC, complejos universitarios, etc.). La segunda opción para la educación semipresencial es la educación especializada para estudiantes de secundaria (en los grados 10 y 11, se profundiza en una o más materias).
Formas según el grado de participación del docente
También existen la autoeducación, el aprendizaje autónomo, la obtención de nuevos conocimientos, habilidades y destrezas con la ayuda de un docente (según el grado de participación de un docente). El aprendizaje independiente difiere de la autoeducación en que, en el primer caso, el maestro marca la dirección. Este es el cumplimiento de las tareas asignadas por el maestro, pero en el curso del trabajo independiente. La educación con la ayuda de un maestro puede ser colectiva (sistemas de clase-lección y conferencia-seminario) o individual (escolarización en el hogar, por ejemplo).
Formas de educación regulares y binarias
Según el número de docentes, se distinguen la educación ordinaria y la binaria. La opción habitual es el proceso educativo según el esquema “1 profesor - 1 clase”, y la educación binaria implica invitar a otro profesor.
Formas de aprendizaje por la forma en que se organiza la lección
Pola forma de organizar una sola lección, la forma de enseñanza la elige el propio profesor. Se pueden realizar lecciones de juego, seminarios, debates, clases magistrales, conferencias y similares.
Métodos de organización de la enseñanza
El método de enseñanza es el proceso de interacción efectiva entre el alumno y el docente, con el objetivo de transferir nuevos conocimientos, habilidades o destrezas a través del proceso educativo. El concepto de "método" es diverso. Todavía no existe un enfoque único para la asignación de métodos del proceso educativo en la ciencia pedagógica. Así, diferentes autores distinguen diferentes métodos y medios de formación y educación.
Clasificación de métodos
Tradicionalmente, los métodos se clasifican de la siguiente manera:
- Métodos de organización del proceso educativo por la naturaleza de obtener nuevos conocimientos, destrezas y habilidades (multimedia o técnica, visual, verbal, etc.); según la fuente del material educativo (reproductivo, heurístico, explicativo-ilustrativo y otros); según la lógica de presentación y percepción (deductiva e inductiva); por el grado de interacción entre los participantes en el proceso (pasiva, interactiva, activa).
- Métodos de control: pruebas orales y escritas, verificaciones mutuas, autoevaluaciones, control y trabajo final, pruebas.
- Métodos para organizar la reflexión.
También existen métodos y medios de educación y crianza diseñados específicamente para ciertas materias o para lograr ciertos objetivos, métodos que combinan varios principios o son individuales.
El concepto de material didáctico
Los medios de educación y crianza en instituciones educativas preescolares, escuelas de educación general, escuelas técnicas, universidades y otras instituciones educativas de varios niveles son todos aquellos objetos que se utilizan como herramientas para las actividades de un maestro, educador, maestro. En otras palabras, este es el soporte sustantivo del proceso educativo.
Características de las herramientas de aprendizaje
El propósito principal de varios medios de enseñanza y educación en la escuela es acelerar el desarrollo del material educativo previsto por parte de los estudiantes. Así, el uso de ciertos medios en el proceso de las actividades educativas acerca los resultados de las actividades a las características más eficaces.
Niveles de educación y formación
Los medios pedagógicos de enseñanza y educación se utilizan en todas las etapas del proceso educativo. En el primer nivel (lección), los estudiantes pueden trabajar con herramientas como:
- textos y ejercicios del libro de texto o material didáctico adicional;
- tareas y ejercicios, pruebas para que los estudiantes las resuelvan en el curso del trabajo independiente;
- equipos de laboratorio, herramientas, materiales para experimentos;
- programas de computadora sobre el tema de la lección, presentación;
- formas de organización de las actividades educativas de los alumnos en la lección;
- distintas ayudas visuales como imágenes, dibujos y diagramas.
El siguiente nivel es el tema en general. Lista de material didáctico yla educación en esta etapa incluye materiales didácticos, libros de texto, ayudas para la enseñanza, desarrollos y recomendaciones sobre el tema, un entorno de desarrollo para la acumulación de habilidades útiles en un tema en particular.
El tercer nivel es todo el proceso de aprendizaje. Aquí, el sistema de requisitos escolares generales, el sistema de educación en sí mismo, las bibliotecas, las aulas para dictar clases, etc., son los medios de capacitación y educación.
Tipología de instalaciones educativas
La más diversa clasificación de medios de educación y crianza a nivel de materias individuales. Por ejemplo, se distinguen los siguientes grupos:
- Medios verbales. Este grupo incluye libros de texto, material didáctico, libros de ejercicios, folletos, pruebas, diagramas, dibujos y similares, es decir, todo lo que le permite adquirir nuevos conocimientos a través de un sistema simbólico (números, letras, iconos).
- Visual. Puede ser: un microscopio, dibujos, mapas, diseños, modelos y más. Tales medios de educación y crianza se perciben a través de la vista.
- Audial. Los medios son cualquier grabación de audio sobre el tema de la lección, la información es percibida por los órganos auditivos.
- Audiovisuales. Este grupo incluye películas educativas y documentales, videos educativos y otros materiales que los estudiantes perciben con los órganos de la vista y el oído.
- Herramientas de automatización. Los medios técnicos de capacitación y educación incluyen programas informáticos, redes locales de telecomunicaciones.
Algunos profesores también distinguen en grupos separados entre los mediosrecursos didácticos electrónicos de formación, dispositivos didácticos, equipos didácticos, medios planos visuales (carteles, stands, maquetas de demostración en una sección).
Medios materiales e ideales
Pidkasisty PI tiene un enfoque diferente a la clasificación. El maestro identifica los medios ideales y materiales de educación y crianza. A medios materiales, se refiere a diversos objetos físicos que el docente utiliza en el transcurso del proceso educativo. Estos pueden ser manuales voluminosos (dispositivos, modelos) e impresos (libros de texto, afiches), así como material de proyección (video, presentaciones, grabaciones de audio). Las herramientas de aprendizaje ideales son aquellos conocimientos, destrezas y habilidades que los estudiantes ya dominan y que ahora utilizan para asimilar nuevos conocimientos.
Herramientas de enseñanza y aprendizaje
También es posible asignar medios de enseñanza y aprendizaje. Una herramienta de enseñanza puede ser, por ejemplo, un equipo de experimento de demostración utilizado por un maestro para explicar algún material educativo a los estudiantes. El medio de aprendizaje es, por ejemplo, equipo para un taller de laboratorio, durante el cual los estudiantes consolidan nuevos conocimientos.
Principios para el uso de los fondos
Los medios didácticos pedagógicos deben utilizarse teniendo en cuenta las características de edad de los alumnos y los fines didácticos. Es necesario adherirse a la diversidad, es decir, aplicar medios modernos y tradicionales en el curso del proceso educativo. Además, no se puede excluir la co-creación del docente.y estudiante.
Los medios de educación y crianza son tan importantes como la palabra viva del maestro. Estos componentes del proceso educativo tienen un impacto en todos sus otros elementos, a saber, los objetivos, métodos, contenidos y formas.
