No es ningún secreto que en las últimas décadas, más precisamente, después del colapso de la Unión y una reestructuración radical no solo de los sistemas estatales en cada ex república soviética, sino también del sistema educativo, la introducción de la educación paga, ha caído más gravemente como el nivel de enseñanza y educación, y el prestigio de las escuelas, instituciones de educación secundaria y superior. La relación de nuestros ciudadanos con el libro se volvió especialmente deprimente. Del país más lector del mundo, nos vamos convirtiendo poco a poco en el más salvaje y analfabeto. Surge una paradoja sorprendente: los adolescentes modernos hablan de manera competente sobre los pros y los contras de los últimos modelos de teléfonos móviles, casi con los ojos cerrados pueden ensamblar una unidad de sistema de PC sofisticada a partir de repuestos, pero al mismo tiempo no saben en todos los que son Aleksey Tolstoy (y otros, ¡y Leo Nikolaevich!), No han leído "Onegin" o "Dead Souls", tienen una idea muy vaga sobre el contenido de "Guerra y paz" y confunden la Guerra Patriótica del año 12 con la Gran Guerra Patria.
El papel de la lectura extraescolar en la vida de los alumnos de primaria
Los niños en edad escolar primaria experimentan los libros de manera diferente. Los niños aprenden los conceptos básicos de la lectura incluso en el grupo preparatorio del jardín de infantes, a alguien también se le enseña a leer en casa. Como resultado, un estudiante de primer grado está lo suficientemente preparado para comunicarse no solo con un libro de texto (un libro para leer), sino también para leer fuera de clase.
¿Qué le dará la lectura extraescolar a un niño? En primer lugar, ayudará a formar en él un amante de los libros interesado. Desarrollar habilidades de lectura. Aprenda a usar los libros de forma independiente, extraiga la información necesaria de ellos y obtenga el conocimiento incorporado en ellos. Así, la lectura extraescolar desde las primeras etapas de la vida escolar debe ayudar al autodesarrollo de una pequeña persona, a la transformación de una personalidad en crecimiento de objeto de vida y circunstancias a sujeto activo de actividad. No debemos olvidar que, ante todo, es el libro que hace trabajar a las almas, formándose a partir del próximo representante de la especie biológica "homo sapiens".
A todos los niños de primer grado no se les ocurre elegir un libro por su cuenta. Por lo tanto, para la lectura extracurricular, los niños deben estar bien motivados por el maestro, por un lado, y su familia, parientes, por el otro. El objetivo principal de la motivación es el desarrollo del interés cognitivo en el estudiante. En este sentido, el maestro está obligado a trabajar en estrecha colaboración con la familia del niño para guiarlo de manera conjunta con firmeza, pero discretamente, acostumbrándolo gradualmente a la independencia.
La lectura extracurricular no puede ser asistemática, dejada al azar. A él, como a cualquier tipoactividad intelectual, se adjuntan ciertos criterios.
Criterios de selección
- Las obras de arte seleccionadas deben ser apropiadas para la edad y el nivel de desarrollo del niño.
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lecciones extracurriculares de lectura El contenido de las obras debe presentarse de forma entretenida y con ilustraciones brillantes y de alta calidad.
- En las lecturas extraescolares de 1° grado, el docente debe incluir los llamados "libros-juguetes" (no olvidemos que el inicio de los estudios en 1° grado se basa en un juego).
- El material recomendado por el maestro debe ser diverso en géneros y autores: adivinanzas, cuentos de hadas, poemas sobre la naturaleza y la patria, historias sobre animales y personas, sobre la tierra natal. Los alumnos de primer grado deben comprender que el mundo de los libros es rico y que siempre pueden encontrar en esta riqueza algo "más interesante" para ellos.
Algunas recomendaciones
El currículo escolar es serio y rico no solo en los grados superiores, sino también en los inferiores. Por regla general, las horas no siempre son suficientes para dominarlo, especialmente con temas complejos. Y por lo tanto, las lecciones de lectura extracurriculares a veces se toman como parte adicional de matemáticas, escritura u otra materia. ¡Hacer eso es cometer un grave error metodológico! Después de todo, es en las lecciones extracurriculares que los niños amplían sus horizontes, yendo más allá del alcance del programa. No solo deben llevarse a cabo: se debe enseñar a los niños a llevar diarios de lectura, escribir tarjetas de revisión e incluso dibujar ilustraciones para los episodios más llamativos. Así, los alumnos serán formados con una actitud sensible, atenta, reflexiva a la palabra,observación, memoria y verdadero amor por el libro.
