El desarrollo científico y tecnológico, la aparición de la tecnología informática y la sociedad de la información en los últimos años ha aumentado considerablemente la velocidad del progreso de la humanidad en la escala del progreso científico. Al mismo tiempo, esto condujo a la aparición de problemas nuevos, previamente desconocidos, asociados con las tecnologías modernas. Uno de ellos se caracteriza por el concepto de "explosión de información". Este es un aumento continuo en la cantidad de información publicada en el dominio público en todo el mundo.
El papel del progreso científico y tecnológico
La alta velocidad del desarrollo científico y tecnológico, el surgimiento de nuevos temas de investigación, el aumento de las oportunidades para obtener nuevos conocimientos, la fuerte modernización de las viejas tecnologías: estos son los factores que contribuyeron al crecimiento de los recursos para la información. búsqueda. Mientras tanto, no tienen fecha de vencimiento, pero se caracterizan por la capacidad de acumular y expandir infinitamente las bases de datos existentes.datos.
Por el momento, la cantidad de información de dominio público ha aumentado cientos de veces. Todo el patrimonio de conocimientos acumulado por la humanidad a principios del siglo XIX se duplicaba cada cincuenta años, a mediados del siglo XX, cada diez, y a principios del XXI, ya cada cinco años.
Con el tiempo, aparecieron los conceptos de "sociedad de la información" y "explosión de la información", que caracterizan las nuevas tendencias de desarrollo.
Sociedad de la Información
La humanidad ha pasado por períodos de revoluciones, después de los cuales la sociedad alcanzó un nuevo nivel de desarrollo, recibió nuevas características. La primera revolución ocurrió con el advenimiento de la escritura, la segunda, con el comienzo del desarrollo de la publicación, la tercera, con la invención de la electricidad y la cuarta, con el advenimiento de la tecnología informática. Cada etapa se caracterizó por un aumento en el flujo de información entrante.
Con la llegada de Internet, se hizo posible intercambiar datos de manera fácil y rápida con personas y organizaciones ubicadas en todo el mundo. Han aparecido nuevos métodos de sistematización y adquisición de conocimientos, lo que los ha convertido en una de las principales necesidades de un representante de la sociedad. Todo esto afectó mucho el desarrollo de la sociedad.
Hoy en día las personas son representantes de la sociedad de la información. Una característica de esta etapa de desarrollo es el uso del conocimiento en todos los procesos y acciones, así como la automatización del trabajo realizado. Los cambios afectan la cosmovisión de las personas:el trabajo mental se ha vuelto más común que el trabajo físico, y las necesidades de información también se han agregado a las necesidades materiales. Por eso el fenómeno de la explosión de la información es típico de este tipo de sociedad.
El estilo de vida de la gente moderna, además de ventajas, tiene desventajas. Estos incluyen la alta susceptibilidad de las personas al estrés de la información, debido a la recepción de una gran cantidad de información en el cerebro humano, así como la influencia de los medios de comunicación en la conciencia de las personas.
Factores emergentes
La explosión de la información se caracteriza por un fuerte aumento en el flujo de información y conocimiento hacia el libre acceso, que debe aprenderse y procesarse para seguir trabajando. Contribuyó a su aparición:
- una revolución científica que hizo del procesamiento de la información uno de los principales procesos laborales;
- desarrollo de la industria editorial, que facilitó la difusión de la información acumulada;
- emergencia de los medios;
- difusión de la educación obligatoria, lo que aumentó el porcentaje de la población alfabetizada.
Las consecuencias de la explosión
Una de las principales consecuencias de la explosión de la información puede llamarse el surgimiento de una crisis de la información. Esta es la discrepancia entre las posibilidades de asimilación de conocimientos por parte de una persona y su rotación diaria. Cada vez es más difícil comprender el flujo de información disponible para cada individuo.
Había un problema de sobrecarga de información de escolares y estudiantes. Para evitar su desarrollo es necesariobusque formas de trabajar de manera segura y aumentar la eficiencia del aprendizaje.
Barreras de información
Con la aparición del problema de la explosión de información, el académico ruso Vladimir Glushkov desarrolló una teoría sobre las barreras de información. Muestra las discrepancias entre las solicitudes de las personas y las posibles formas de implementarlas.
Hay tres de esas barreras.
El primero está asociado con la aparición de la escritura alrededor del quinto milenio antes de Cristo. Antes de eso, la información solo podía almacenarse en el cerebro humano.
La segunda barrera apareció con la posibilidad de imprimir libros en el siglo XV dC, lo que aumentó considerablemente el número de soportes de información. Después de eso, se inventaron otros medios de transferencia de conocimiento: el telégrafo, la televisión, los casetes magnéticos, pero su procesamiento todavía lo realizaba el cerebro humano.
La tercera barrera está asociada con la invención de las computadoras electrónicas a mediados del siglo XX, cuando había tanta información que el cerebro humano no era suficiente para procesarla. Era necesario idear una máquina que realizara este proceso de forma automática.
Así, cada una de las barreras significó una nueva explosión de información, gracias a la cual la humanidad avanzó en el camino del progreso, pero al mismo tiempo adquirió nuevos problemas.
Problema de información
Por el momento, podemos decir con confianza que la población de la Tierra está creciendo exponencialmente y que la cantidad de recursos naturales renovables está aumentando solo en aritmética. En el siglo pasado, los científicos esperaban resolver este problema introduciendo nuevas tecnologías, así como aumentando el nivel de alfabetización universal y, como resultado, reduciendo la tasa de natalidad.
Por el momento, podemos decir que el problema demográfico no es el principal en los países desarrollados. Se han inventado nuevas tecnologías, gracias a las cuales la humanidad no está amenazada de extinción por hambre. Pero al mismo tiempo, aparecieron una serie de problemas asociados con la entrada en una nueva era. Por ejemplo, explosiones de información, para eliminar las que ahora también hay que buscar soluciones.
Manifestaciones de este problema
La crisis de la información (explosión) tiene las siguientes manifestaciones:
- La aparición de contradicciones entre la capacidad de una persona para procesar la información entrante y la cantidad de datos que están disponibles públicamente.
- Tener mucha información que no es necesaria y dificulta encontrar conocimiento útil.
- La aparición de barreras políticas y sociales que dificultan que una persona acceda y difunda la información existente.
El papel de una explosión para una persona
El principal problema de la humanidad, que ha surgido debido a la explosión de la información, es la incapacidad de asimilar el flujo de información acumulado a lo largo de la historia del desarrollo de la sociedad. Esto se ve obstaculizado por las capacidades del cerebro, la edad biológica y el desarrollo tecnológico de toda la humanidad. Con cada generación, se impone a sus representantes más y más peso del conocimiento acumulado por los predecesores.
Toda la cantidad de conocimiento que solía ser revelado a las personas durante dos o tres siglos, actualmente se traduce al cerebro en una semana. Por lo tanto, la velocidad de percepción de los datos aumenta varias veces, lo que conlleva una gran carga para el pensamiento. Así, una persona que vive en el siglo XXI debe adquirir y procesar una cantidad de información muy grande, cientos de veces más que su antepasado, que vivió en los siglos XV-XVI.
Las personas que viven en el siglo XXI, debido a la abundancia de hechos y conocimientos disponibles, no tienen tiempo para leer las obras fundamentales en su totalidad. La mayoría de ellos los estudian en un breve recuento, de acuerdo con la trama de las adaptaciones cinematográficas, o incluso los conocen solo de las enciclopedias. Este es un hecho esperado debido al aumento en la cantidad de información a disposición de la humanidad.
Si pones todo el conocimiento del mundo en el cerebro de un individuo, entonces probablemente se volverá loco por su volumen. Además, es imposible determinar la fiabilidad de todos estos datos, ya que cada autor expresa su propia opinión, que puede diferir de la de los demás.
Consecuencias negativas
El progreso científico y tecnológico, por un lado, ha llevado a cabo muchos procesos útiles para la sociedad, ha elevado la ciencia a un nuevo nivel, antes desconocido. Por ejemplo, la invención de los láseres en el campo de la óptica hizo posible realizar nuevos descubrimientos en el campo de la historia. Hubo una oportunidad de estudiar con más detalle la era antigua, las lenguas muertas y la escritura, la cultura de los pueblos del pasado. Así, surgió y se desarrolló una ciencia como los estudios culturales. InvenciónEl telescopio permitió tener una idea no solo de nuestro propio planeta, sino también de todo el Universo. Gracias a la aparición de los microcircuitos en los ordenadores se han incrementado las posibilidades de almacenamiento y procesamiento de la información.
Sin embargo, al mismo tiempo, la revolución científica trajo consecuencias negativas. En primer lugar, se trata de la aparición de la contaminación de la información, en la que se ha vuelto difícil determinar el grado de utilidad de la información disponible. El fenómeno de la explosión de la información, que ha cobrado relevancia en las últimas décadas, ha influido mucho en la cosmovisión de las personas. Quizás, con el tiempo, los científicos puedan encontrar una manera de lidiar con este proceso, pero por el momento no existe una forma efectiva de resolver el problema. Y la búsqueda de una solución es una actividad importante para las ciencias de varios campos.
