Cada institución, además de administrar el establecimiento, también cuenta con sus propios órganos internos de autogobierno, los cuales son creados a partir de los trabajadores comunes y corrientes y están destinados a resolver problemas cotidianos y tomar decisiones urgentes. Un organismo similar es el consejo pedagógico en escuelas e instituciones preescolares, es decir, guarderías.
¿Quién es este?
El Consejo Pedagógico (brevemente, el Consejo Pedagógico) es un órgano de autogobierno permanente de empleados de una determinada institución educativa. La composición del consejo de maestros incluye representantes de varios rangos: maestros, educadores, directores e incluso el director. En situaciones especiales, los empleados de otras instituciones educativas, así como los expertos en el campo de la educación, que ayudan a resolver ciertos problemas y encuentran formas de salir de situaciones difíciles y difíciles, también pueden ser invitados a las reuniones. Cada consejo de maestros tiene un objetivo claramente formulado, que se planea alcanzar como resultado. El acta del consejo de profesores es un documento oficial que confirma la reunión. Todos ellos este añoalmacenado en un lugar accesible para todos, luego archivado.
Acerca del protocolo
El protocolo del consejo de profesores no tiene una forma claramente aprobada, pero existe una estructura aproximada para el diseño de dicho documento. Entonces, es importante que el secretario del consejo de maestros, quien lleva todas las notas durante la consideración de los temas, arregle casi todo lo que se dice en la reunión. Esto es necesario para que al tomar decisiones no haya situaciones de conflicto sobre quién dijo qué y si dijo algo. Asimismo, se debe dejar constancia en el acta de todos los miembros de la reunión presentes a fin de saber quién tomó la decisión sobre tal o cual tema importante para el colegio o institución educativa preescolar.
Estructura
Como ya se mencionó, el acta del consejo de maestros debe contener información sobre todo lo que sucedió en la reunión. Así, la propia estructura prevé que el protocolo comience con información sobre la periodicidad, es decir cuál es el protocolo en el año en curso, seguido de la fecha de la reunión. Se debe indicar el nombre completo del titular, así como del secretario que lleva todos los registros, se crea una lista de todos los presentes. A continuación, puede anotar la agenda. Pero no es necesario hacer esto, porque. Además, para cada problema, se pintará la esencia de su solución. En cuanto a las cuestiones a resolver, debe recordarse que vale la pena prescribir dos puntos obligatorios: "Escuchado": información sobre quién habló y qué se dijo, así como "Decidido": la decisión de todo el equipo, que indica qué ellos decidían, cómo votaban, cuántas personas estaban “a favor”, “en contra”,cuantos se abstuvieron. Y así sucesivamente para cada pregunta. Todo el protocolo del consejo de profesores termina con una indicación completa del nombre completo del presidente de la reunión y del secretario, así como sus firmas.
Diferencias
En cuanto a las diferencias, los protocolos de los consejos de maestros en la escuela, así como en la institución educativa preescolar, son casi iguales. Su estructura es la misma, los puntos están escritos en una forma estándar. Lo único que puede distinguirlos es el número de miembros de la reunión: como regla general, en el jardín de infantes hay mucha menos gente en el consejo de maestros y, por supuesto, las preguntas no son tan extensas. Momentos como "escuchado", "decidido" se ingresan en los protocolos de los consejos de maestros en el jardín de infantes de la misma manera que en la escuela.
