En este artículo prestaremos atención a la definición de la cuestión de cuáles son las formas del conocimiento científico y cuáles son. Aquí se definirá el concepto de conocimiento y ciencia, y se estudiarán muchas variedades de esta forma de estudiar el mundo. Por ejemplo, aprenderemos sobre análisis y síntesis, deducción e inducción, etc.
Introducción
Antes de determinar por sí mismo qué forma de conocimiento científico es, debe determinar el significado semántico del conocimiento.
Conocimiento significa una realidad objetiva que vive en la mente humana y en su expresión refleja la estructura del mundo real, sus patrones; medio de comunicación con el mundo real. La cognición es un proceso socialmente condicionado durante el cual un individuo adquiere conocimiento que puede expandir su conciencia y su imagen de percepción del mundo. La ciencia es una de las variedades de la conciencia social; se ordena y puede complementarse como resultado de las prácticas sociales. La estructura del mundo provoca muchas dificultades que deben abordarse. Para esto, es importante tener muchos conocimientos adquiridos.tanto de forma teórica como empírica.
Niveles de conocimiento
Las formas y métodos del conocimiento científico son un sistema único creado por el hombre para generalizar y sistematizar el conocimiento en áreas. Sin embargo, todos tienen una "fuente" común. El fenómeno del conocimiento científico y su análisis nos permite distinguir dos metodologías de actividad del mismo tipo:
- Medios inherentes a la cognición humana, a partir de los cuales se crea el conocimiento práctico y científico: formas universales de cognición.
- Significa que están sujetos únicamente al tipo de conocimiento científico. Se dividen en métodos empíricos y teóricos de la ciencia.
Todas las formas de conocimiento científico fluyen del principio fundamental, los niveles antes mencionados de teórico y empirismo. Este último (empirismo) se enfoca directamente en trabajar con el objeto de estudio y se realiza con la ayuda de observaciones y experimentos. El conocimiento teórico es un círculo generalizador de conocimientos ideológicos e hipotéticos, así como de leyes y principios. La ciencia ha elegido la naturaleza como objeto de conocimiento, y en varios niveles de complejidad de la organización de la materia. El conocimiento científico trata de distinguir y definir claramente la relación entre la realidad, el conocimiento y la creencia del sujeto y el objeto de conocimiento.
Síntesis general
Las formas del conocimiento teórico científico no están aisladas unas de otras. Todas las disciplinas están interconectadas de muchas maneras y determinan cuestiones relacionadas con el ser (ontología) y la doctrina della serie universal de leyes del ser, cognición (dialéctica) y metodología. El funcionamiento normal de la teoría del conocimiento sólo es posible con un sistema de métodos claramente definido. En primer lugar, se trata de un conjunto de razonamientos y métodos filosóficos (dialéctica, fenomenología, hermenéutica), una gama científica general de medios (operación de síntesis y análisis, características inductivas y deductivas de las inferencias, analogías y modelado).
Herramienta científica
Los métodos científicos son un sistema de principios que se pueden ajustar. Asimismo, se trata de diversas técnicas y formas de alcanzar el conocimiento objetivo de la realidad dentro de los límites de la acción científica y cognitiva. El estudio de los métodos de la actividad científica y cognitiva, sus posibilidades y límites de aplicación están integrados por la metodología de la ciencia.
Literalmente del griego antiguo, la palabra "método" se traduce como "la forma de lograr un objetivo determinado (resolución de problemas)". Por lo tanto, si hablamos del método en el sentido amplio de la palabra, entonces se entiende el conjunto total de acciones racionalizadas a las que se debe recurrir para resolver un objetivo específico o adquirir experiencia práctica y teórica. Los métodos se forman como resultado del flujo de reflexión racional realizada sobre información de contenido objetivo (subjetivo) en relación con los límites de ciertos límites abstractos. El cumplimiento del método asegura la finalidad de la actividad y su regulación, y también establece un componente lógico.
¿Qué es la verdad?
Las formas y los métodos del conocimiento científico están íntimamente relacionadosproblemas inseparables de error y verdadero significado. Debido a su similitud semántica, a menudo se confunde uno con el otro.
La verdad es una forma adecuada de conocimiento, la correspondencia de nuestro conocimiento sobre el sujeto con el sujeto mismo; verdadera forma de reflejo de la realidad objetiva.
Falso es lo opuesto a la verdad; una forma inadecuada de conocimiento en la que hay una discrepancia entre el objeto de consideración y la información sobre él. También es importante recordar el concepto de “mentira”, que se diferencia del delirio en que es deliberado y se utiliza con mayor frecuencia con fines egoístas. Las mentiras son desinformación. La teoría del conocimiento también incluye un término como "error": el resultado de acciones incorrectas del sujeto en cualquier campo de actividad. Hay errores lógicos, fácticos, computacionales, políticos, económicos y cotidianos. La verdad también puede ser diferente: absoluta (preguntas fundamentales con respuestas fácticas), relativa (subjetiva), específica (incluye necesariamente factores de tiempo, lugar, etc.).
Sentimiento y racionalidad
Las formas y niveles del conocimiento científico incluyen dos tipos de análisis: sensorial y racional. Al mismo tiempo, el dispositivo de los sentimientos es una combinación de sensaciones, percepción y representación, y el racionalismo no puede prescindir de conceptos, juicios y conclusiones.
Cualquier tipo de realidad tiene ciertas paradojas, y la teoría del conocimiento no es una excepción. Por ejemplo, es posible realizar el proceso de escuchar, pero no oír, es posible tener información, pero noentenderla La comprensión es un diálogo entre individuos, no sólo sujetos y diálogos entre sus culturas. La comprensión no puede separarse de la autocomprensión, los valores morales y éticos y la sinceridad.
Herramientas universales
Las formas de conocimiento científico se dividen en medios y metodologías universales, científicas generales y altamente especializadas y de carácter específico, desarrolladas dentro de una determinada disciplina científica. Las principales formas de cognición son los métodos de análisis, consideración y estudio teóricos y empíricos. Muy a menudo, tales métodos operan dentro de un marco bien establecido de práctica cognitiva. Un ejemplo es un conjunto de reglas para los métodos físicos, químicos y biológicos de realizar un experimento, analizarlo, etc.
Conjunto principal de principios
Las formas de conocimiento y el conocimiento científico, independientemente de la tipología de las actividades de investigación, se basan en tres principios fundamentales: objetividad, sistematicidad y reproducibilidad:
- La objetividad es la alienación de la forma subjetiva (emocional y/o estereotipada) de cognición del objeto. En otras palabras, no se debe permitir que el prejuicio influya en el proceso científico cognitivo.
- La sistematicidad es el orden del tipo de actividad científico-cognitiva. Implica realizar un conjunto sistémico y ordenado de acciones.
- La reproducibilidad es la capacidad de repetir todos los pasos y fases de un proceso de análisis de forma científica. Importantela posibilidad de repetir experimentos o experimentos bajo el control y regulación de otros investigadores.
Introducción al análisis y síntesis
Resolver un problema cognitivo requiere combinar conocimientos en una sola forma que permita dar una descripción clara y específica del objeto de estudio. En este caso, la opinión se basará en el conocimiento sobre las propiedades, estructura y naturaleza del tema. La unificación se lleva a cabo por métodos de análisis y síntesis, que son dos operaciones de razonamiento universales y de sentido opuesto:
- Análisis: desfragmentación o separación de la imagen completa del sujeto en muchos componentes para un estudio completo.
- La síntesis es un dispositivo mental que consiste en combinar un conjunto previamente seleccionado de partes de un objeto en un solo esquema.
El análisis es natural, práctico y mental. También hay conceptos de metanálisis y metasíntesis.
Proceso de abstracción
Una de las principales formas de conocimiento científico es el concepto de abstracción, una técnica mental basada en desviar la atención del conocedor de un conjunto de propiedades y relaciones de un objeto de estudio particular. Pero al mismo tiempo, una persona identifica por sí misma ciertas propiedades que le interesan. Un ejemplo de acciones de abstracción es la creación de una abstracción, que puede ser un concepto único o un sistema completo.
Los procesos de abstracción incluyen dos niveles de control basados en el establecimiento de relaciones independientespropiedades y destacando algunas de ellas por interés del investigador.
Proceso de resumen
La generalización también es una forma de conocimiento científico: un dispositivo mental que le permite establecer una similitud entre las propiedades y características de un objeto. Las operaciones de generalización se realizan en forma de transiciones de juicios y conceptos privados y/o menos generales a otros más generales. Este proceso está estrechamente relacionado con la capacidad de abstracción. El hecho es que la abstracción destaca características cualitativas específicas de los objetos de conocimiento, lo que permite combinarlos y generalizarlos aún más. Cada objeto de una clase tiene un conjunto individual de características y un conjunto común a toda la clase. La generalización tiene un cierto límite de expansión, que puede ocurrir en un cierto nivel de amplitud del conocimiento. Todo termina con la creación de una división filosófica en categorías con "límites" de conceptos extremadamente amplios. Son la base científica del conocimiento.
El concepto de inducción y deducción
La estructura del conocimiento científico y la forma del conocimiento científico también incluye el concepto de inducción y deducción:
- Inducción - métodos de razonamiento y métodos de investigación que crean una conclusión general basada en una serie particular de premisas (puede ser completa o incompleta).
- La deducción es una forma especial de razonamiento, gracias a la cual se crea una conclusión con un carácter particular a partir de un conjunto general de premisas.
Las principales formas y niveles del conocimiento científico son también los conceptos de analogía y modelado; el primero se basa en encontrar similitudes en las características entre los objetos. es asociativo ylógico. El modelado es una forma de estudio basada en la creación de una copia del objeto en estudio. El modelo siempre tiene las mismas propiedades que el objeto real.
Estudio empírico
Las formas empíricas del conocimiento científico son otro de los principales métodos de la ciencia. El experimento se puede aplicar en un sentido amplio y estrecho. El sentido amplio combina los conocimientos ordinarios acumulados durante el desarrollo de la práctica de la raza humana. En sentido estricto, la investigación empírica es una etapa especial de adquisición de datos reales sobre el objeto de estudio, basada en observaciones y experimentos.
La observación es una forma concreta de percepción de datos sobre la realidad objetiva en relación con el objeto de estudio. Es directa, indirecta e inmediata. También existe el concepto de medida, basado en la fijación de datos matemáticos específicos.
