Meshcheryakova Valeria Nikolaevna es la autora del exclusivo curso I love English para enseñar inglés a niños de dos a diez años. Esta técnica es fundamentalmente diferente de la que se da en las modernas escuelas de educación general. La peculiaridad radica en que el aprendizaje se realiza a través de varios juegos con la máxima inmersión posible en el entorno lingüístico, donde la percepción de la información por el oído, la escucha, realiza una de las funciones más importantes en el proceso de aprendizaje.
Efectivo y progresivo
Los niños participan en este programa con especial interés y deseo debido al hecho de que en el aula cantan canciones, leen poemas, representan escenas de juegos de rol y "pierden" por completo toda la lección. La técnica de Valeria Meshcheryakova proporciona a los niños una fácil percepción de la nueva información en el aula. Un enfoque reflexivo para la tarea: los estudiantes jóvenes (y sus padres) necesitan escuchar lecciones de audio todos los días, con una duración de diezhasta quince minutos. Los textos de audio son grabados por hablantes nativos, por lo que permiten a los estudiantes formar la pronunciación correcta. Todos los materiales de esta técnica trabajan en la acumulación de un vocabulario pasivo significativo y en el desarrollo del instinto del lenguaje.
Una diferencia importante entre este método de enseñanza del inglés y lo que ofrece la escuela es, en primer lugar, que no es el idioma en sí lo que se estudia y comprende, sino el habla en sí. En segundo lugar, el aprendizaje comienza escuchando y comunicándose desde las primeras lecciones sin aprender las reglas o el vocabulario.
Otra característica inusual de esta técnica es la f alta de correcciones de los errores del habla de los niños en las lecciones por parte del maestro. En cambio, se introducen múltiples repeticiones de bloques de información para dominar la variante correcta del habla. Esto se hace para evitar la aparición de barreras psicológicas y de idioma.
Metodología "Inglés para niños" de Meshcheryakova: niveles de aprendizaje
El método es adecuado para enseñar a niños en el período de edad de dos (tres) a nueve (diez) años y es interesante y bastante efectivo. Hay que decir que la formación conduce a resultados reales y exitosos.
El método I love English de Meshcheryakova consta de varios pasos consecutivos e interrelacionados en el estudio y desarrollo:
- Paso cero, basado principalmente en escuchar y memorizar - Puedo cantar.
- El primer paso, perfeccionarescuchando y formando el habla en inglés, puedo hablar.
- El segundo paso, que mejora las habilidades adquiridas anteriormente y enseña a leer, es Puedo leer. La comprensión lectora se lleva a cabo utilizando una técnica única de lectura de colores basada en material previamente estudiado, como resultado de lo cual este proceso se domina con facilidad.
- El tercer paso, que mejora todas las habilidades anteriores y enseña a escribir, es que puedo escribir.
- El cuarto paso - Puedo analizar - te enseña a analizar el habla durante su formación.
Algunas etapas, las principales, las analizaremos con gran detalle para poder entender en qué consiste la técnica de Valeria Meshcheryakova.
Escuchando
La primera e introductoria para aquellos niños que estudian el idioma desde el principio es el paso cero Puedo cantar. La asimilación y el estudio pasan por el canto, es decir, por la repetición de patrones y la memorización de frases. Esto sucede incluso sin una comprensión inicial de la traducción de las palabras. La comprensión misma ocurre en el fondo. El niño aprende a comprender el significado del habla extranjera inconscientemente (pasivamente) con la escucha frecuente y regular de lecciones de audio. Y el aprendizaje activo de idiomas se consigue ya en clases presenciales con un profesor que traslada el vocabulario “pasivo” acumulado a la categoría de “activo”. En este período de edad, una persona puede aprender fácilmente el/los idioma(s) de manera similar, es decir, con el enfoque adecuado y una formación organizada.
El método de enseñanza de inglés de Meshcheryakova determina el propósito de esta etapa: el desarrollo y la percepción del habla por parte del niño de oído. Las lecciones se llevan a cabo con niños en formas musicales y de juegos. El material de la metodología son textos con ilustraciones coloridas y vívidas y canciones grabadas interpretadas por hablantes nativos.
English según el método de Meshcheryakova prevé la ayuda y participación de los padres en el proceso de aprendizaje. Sus acciones son muy importantes. Los adultos deben asegurarse de que los niños tengan acceso diario a escuchar grabaciones de audio. ¿A qué se debe prestar atención (tanto a los padres como a los docentes involucrados en este sistema)? En esta etapa, los errores fonéticos que comete el niño debido a la inmadurez del aparato del habla no son corregidos por los adultos de manera explícita y notoria para el niño. Los mentores en este caso intentan repetir los sonidos o palabras correctamente definidos tantas veces como sea posible para recordar la única opción correcta para los niños. Al hablar, se utilizan al máximo los gestos y las expresiones faciales para que la mente del niño comprenda el habla.
Formación del habla
El siguiente paso es el primero y básico: puedo hablar, ya que la formación del habla oral es una de las principales tareas para comprender un idioma. En esta etapa, el niño comienza a usar frases, palabras, clichés que ya han sido memorizados e “impresos” en la conciencia (en la etapa anterior a través de repetidas repeticiones y escuchas) al construir su discurso.
Del mismo modo, el maestro/padre conduce la lección en forma de juego, y el niño construye su discurso de manera más o menos significativa. La metodología de Meshcheryakova asegura que los niños alcancen la comprensión ya en esta etapa gracias a una preparación bien pensada y preparada.materiales y presentación correcta de la información:
- El soporte visual para grabaciones de audio en forma de síntesis de un libro y un libro para colorear contiene una imagen ilustrada para la lección, en la que el niño realiza las tareas necesarias. La tarea principal del pequeño estudiante en formación es recopilar estas hojas para colorear completas de una lección a otra para armar un libro completo.
- Los bloques de información de idioma en el disco se repiten muchas veces con el fin de memorizarlos de forma inconsciente e involuntaria. El profesor en la lección ya está recreando deliberadamente situaciones en las que se utilizan y refuerzan estas estructuras.
- Seguimiento fácil y oportuno del aprendizaje infantil. Cada cuarta lección es un control, donde el maestro evalúa los "más" y "menos" de las tareas completadas para que el niño entienda qué tan exitoso es en completar ciertas tareas.
- Debe decirse que las lecciones de audio en sí mismas están pensadas al máximo en contenido y no sobrecargan la mente y la atención de los niños. Una lección dura de diez a quince minutos. A lo largo de la semana, el niño escucha una determinada lección todos los días de una vez. Pero cuanto más, mejor. Escuchar es posible incluso con una concentración incompleta, pero en segundo plano, por así decirlo, por cierto. Y antes de la lección de prueba, trabaja en las tareas de su libro para colorear durante un máximo de quince minutos.
- Se deben decir algunas palabras sobre la motivación. La metodología de Meshcheryakova proporciona una especie de evaluación y aprobación por parte del maestro del correcto desempeño de las tareas por parte del estudiante a través de dibujos.(en forma de corazones y flores). El sistema de incentivos está pensado: incluso se han desarrollado diplomas para un éxito excelente. Además, el niño puede recibir un regalo en nombre del héroe de cuento de hadas con el que tuvo que lidiar al completar las tareas de la lección.
Cuestión de prioridad
Sucede que el método de enseñanza de Meshcheryakova no se convierte en el primer método que los padres usaron y trabajaron con sus hijos. En otras palabras, ya tienen una cierta base de información. Pero también existe el deseo (o la necesidad) de seguir aprendiendo el idioma usando un sistema diferente, por ejemplo, más efectivo, me encanta el inglés. El inglés según el método Meshcheryakova prevé el estudio y el dominio de los conocimientos y habilidades necesariamente de forma lineal, secuencial y en etapas (0, 1, 2, 3, 4). Sin embargo, puede continuar aplicando los conocimientos que ya tiene y comenzar a aprender desde el nivel Puedo hablar, con la única y necesaria condición: escuchar lecciones de audio todos los días.
Enseñar a leer
Etapa Puedo leer forma las habilidades de lectura correctas del niño sin memorizar y memorizar innumerables reglas para pronunciar ciertas letras o combinaciones de letras. La técnica de Meshcheryakova ("Inglés para niños") es una técnica de lectura de color ligera y única.
Los niños y los maestros trabajan de acuerdo con el manual, en el que todas las palabras, frases y textos están res altados en ciertos colores y en diferentes fuentes. En el proceso de aprendizaje, los niños entienden fácilmente y posteriormente leen estos "marcadores". ningunano hay distorsión lingüística o semántica en tal lectura. El niño en el proceso ve la ortografía gráfica correcta de la palabra, pero al mismo tiempo res alta la pronunciación correspondiente de la letra y el sonido a través del color sin confundirse con la transcripción. Esta técnica le permite comenzar inmediatamente a leer correctamente tanto para niños como para padres que no saben inglés, pero brinda control sobre la finalización de las tareas.
El método de Meshcheryakova no contempla el estudio del alfabeto en esta etapa. Esto se considera inapropiado e inoportuno: se introduce cualquier unidad lingüística cuando es necesario. Se explica por el hecho de que los nombres de las letras no solo no ayudan, sino que a menudo impiden que los niños aprendan a leer correctamente y con fluidez en inglés. ¿Por qué sería útil saber el alfabeto? Como regla general, para corregir la ortografía y buscar nuevas unidades de idioma en el diccionario. Un diccionario, incluso en esta etapa (para entender el significado de la palabra) todavía no es necesario.
El trabajo en la lección según el manual se lleva a cabo oralmente cuando el profesor fija momentos y ejercicios individuales en la pizarra. Como tarea, el niño realiza los ejercicios escritos aprobados en clase y también trabaja de forma independiente con ejercicios adicionales para consolidar el material estudiado. Es necesario enfatizar que la redacción de la tarea se proporciona en el manual en ruso para que todos los participantes en el proceso de aprendizaje (estudiantes y sus padres) comprendan completamente lo que se debe hacer. Esto fue creado intencionalmente parafuncionalidad, porque la lectura de palabras y textos en inglés solo ahora se comprende y se comprende en esta etapa (puedo leer).
Aprender en el juego
Inglés según el método de Meshcheryakova se enseña de forma lúdica. Las lecciones se construyen en forma de juegos que cambian con regularidad y frecuencia. Esto le permite hacer que el proceso de aprendizaje sea interesante y emocionante, ya que la actividad principal del niño para comprender el mundo que lo rodea se lleva a cabo directamente a través de los juegos. La curiosidad y la pasión crean condiciones armoniosas para la memorización, repetición, asimilación y consolidación de la información. Las emociones positivas y el entusiasmo de los niños activan sus procesos mentales de cognición como resultado del desarrollo. Además, el juego es una especie de situación imaginaria y creada artificialmente que motiva a utilizar los conocimientos adquiridos en el momento adecuado. La tarea del maestro es crear de manera similar las condiciones necesarias para el desarrollo del habla en inglés y la necesidad de utilizar el material cubierto.
El juego es el motor del proceso de desarrollo. Al ser una excelente herramienta de enseñanza y agudizar la actividad mental del niño, hace que la lección sea interesante y atractiva.
El papel de un padre
El método de Meshcheryakova implica, como se mencionó anteriormente, escuchar de forma regular y diaria las lecciones en audio de los niños (grabadas por hablantes nativos). La adquisición exitosa del idioma requiere un entorno apropiado, y las grabaciones de audio son una especie de este entorno. La regularidad de escuchar estas lecciones (cortas durantetiempo) asegura el éxito en el dominio de esta técnica. Además, la dependencia de los resultados del aprendizaje de la regularidad de la escucha en el hogar es lineal. En otras palabras, cuanto más escucha un niño una lección de audio, más clara es para él. Cuanto más comprensible, más le gusta. Cuanto más le gusta, más lo vuelve a escuchar y va a una clase de inglés. Y viceversa.
Será genial si los padres ayudan a sus hijos a crear algún tipo de ritual para escuchar las lecciones (por ejemplo, antes de irse a la cama o de camino a la escuela). La creación de alguna motivación adicional por parte de los padres también contribuiría a un dominio más efectivo de un idioma extranjero.
Escuchar este material de audio es en general una actividad interesante y emocionante, a los niños les gusta. Sin embargo, hay un par de errores que cometen los padres, como resultado de lo cual su hijo querrá negarse a escuchar lecciones de audio y clases de inglés:
- Comandos de sustitución de acción directa: "En lugar de ver dibujos animados, ve a estudiar inglés". Este es un impacto muy grosero y sin tacto en la conciencia y la psique de los niños. En la mayoría de los casos, esto provoca una protesta interna y una f alta de voluntad para seguir desarrollándose en esta dirección. A su manera, este es un tipo de programa negativo que un padre creó en el subconsciente de su hijo.
- Escucha rara e irregular (o no) de lecciones de audio. En las clases presenciales con un profesor se hace difícil para los niños que no escuchan las lecciones en casa o lo hacen pocas veces. Ningunalas dificultades en el niño provocan una pérdida de interés en las clases.
El papel del maestro
El maestro del salón de clases es la clave para un proceso de aprendizaje exitoso y efectivo. No es suficiente saber el material y un idioma extranjero. Tienes que tener muchas cualidades. Si tomamos el límite de edad de los niños de acuerdo con este método, entonces el maestro debe ser un orador, un psicólogo, un actor y un animador para que el proceso de aprendizaje sea lo más exitoso y útil posible. Además, un maestro es una persona que ama y comprende a los niños, que sabe hablar el mismo idioma con ellos, pero al mismo tiempo se comunica con ellos y les enseña otro idioma extranjero. ¡Así de interesante y difícil es todo! Para un maestro que imparte lecciones de manera accesible, con amor e interés, los niños están felices de ir a clases y dominar el material sin mucha dificultad, esto sucede automáticamente. ¡Mucho depende del profesor!
No hace f alta decir que un profesor debe dominar los diferentes métodos y técnicas de enseñanza de su materia. Con respecto a nuestro tema, todo esto fue maravillosamente desarrollado y pensado por la autora de este programa de curso, Meshcheryakova V. N. La metodología es única y difiere en muchos aspectos del curso de enseñanza escolar. En consecuencia, hay muchos matices que el maestro necesita no solo saber, sino también dominar por completo todas las sutilezas. Para hacer esto, existe un programa de formación de profesores separado desarrollado por el centro de Valeria Nikolaevna, que desarrolla y explica profesionalmente cómo llevar a cabo las clases.enseñar inglés correctamente según el método de Meshcheryakova.
Las reseñas de los profesores se pueden encontrar muy diversas. Este curso deleita a alguien: tales maestros van a programas especiales directamente al autor-entrenador, aprenden los métodos de enseñanza ellos mismos y luego enseñan a sus alumnos de acuerdo con este programa. Quizás, en el curso de sus estudios, de alguna manera complementen sus lecciones, porque esto es indispensable. Hay quienes fueron formados según el programa metodológico, pero no quedaron satisfechos con él por determinadas razones (quizás el propio docente no es tan personalmente libre internamente en la lección para ser creador y animador activo y motor en el proceso de aprendizaje y cognición).
Pero también hay quienes se familiarizaron con los manuales de Meshcheryakova, pero no tomaron cursos profesionales. Es posible que muchas de las sutilezas del proceso no se entiendan completamente o no sean visibles para ellos. Sin embargo, tales maestros tienen una visión experimentada y una opinión personal y, hay que decirlo, lo expresan de una forma bastante aguda. Por supuesto, en este caso, la metodología de Meshcheryakova, que no es entendida por una persona, no causará las críticas más halagadoras de los maestros. Sin embargo, tales opiniones no están directamente relacionadas con el contenido de la metodología de enseñanza, sino que dirán más sobre la incompetencia del propio profesor en el programa de idiomas de Meshcheryakova. Vale la pena señalar que no todos los docentes pueden permitirse tomar cursos de capacitación especializados utilizando este método debido al alto costo del programa y los materiales mismos.
Metodología de Valeria Meshcheryakova: retroalimentación de estudiantes ypadres
Los estudiantes y los padres que participan en este curso de idiomas notan resultados notables y tangibles: se trata de un profundo interés en el tema y un uso relativamente fácil del material estudiado por parte de los niños en un entorno de juego. Se puede suponer que el método del autor (Meshcheryakova) es efectivo y eficiente. Las revisiones de "Inglés para niños" son alegres en los niños (el deseo de ir a clases y completar las tareas son indicadores importantes), los padres son satisfactoriamente positivos (ya que los niños están progresando en el aprendizaje), los maestros que trabajan bajo este programa están bastante inspirados. Se pueden sacar tales conclusiones si ve reseñas de videos sobre la metodología en el sitio web oficial del autor de este curso, que están bien fundamentadas. Además, la propia Valeria Nikolaevna Meshcheryakova proporciona mucha información sobre su tecnología. El método de enseñanza del inglés es realmente interesante e inusual. Y su prueba exitosa en grupos de niños dura más de diez años, como resultado de estas clases, los estudiantes comienzan a hablar inglés y a entender al interlocutor.
