El sistema educativo está diseñado no solo para dar a nuestros hijos un cierto conjunto de conocimientos, sino también para controlar su asimilación. Sin un control adecuado, que consiste en diferentes métodos y sistemas, la pedagogía no puede existir. Después de todo, solo con la ayuda de diferentes métodos puede el maestro asegurarse de que los niños hayan dominado las habilidades y destrezas y determinar si es posible pasar al siguiente bloque de conocimiento. Hasta la fecha, se han desarrollado muchos métodos y formas de control. Una de ellas es la encuesta presencial, de la que hablaremos hoy.
Profundizando en la terminología
Para los profesores experimentados, la forma frontal de la encuesta es una de las más queridas y utilizadas en las lecciones de diversas disciplinas. Las razones de tal amor son las amplias posibilidades que da esta forma de control. Después de todo, permite unos pocosminutos para evaluar simultáneamente los conocimientos de todo un grupo de alumnos. Puede ser unas pocas personas selectivas o una clase completa, pero en cualquier caso, el profesor recibirá la información necesaria y podrá ajustar el curso posterior de la lección en función de ella.
Para decirlo de la manera más breve posible, una encuesta frontal en pedagogía es una forma de control de conocimientos y habilidades destinada a encuestar a un gran grupo de estudiantes. Este sistema le permite obtener el resultado en el menor tiempo posible, pero al mismo tiempo no da una idea de la profundidad del conocimiento.
Encuesta actual: vista básica de la encuesta de estudiantes
Cuando hablamos del sistema de reconocimiento frontal, vale la pena señalar que es parte del reconocimiento actual. Y este, a su vez, es el tipo principal que le permite monitorear sistemáticamente el conocimiento de los estudiantes en cualquier etapa del aprendizaje. Los profesores dicen que es la encuesta actual la que permite trabajar y consolidar el material, así como identificar y llenar los vacíos.
Varios factores se consideran características de este proceso:
- las conclusiones y generalizaciones siempre se hacen como una conclusión;
- todo el grupo participa en el trabajo, cada uno de los cuales podrá compartir sus conocimientos;
- hay un desarrollo del habla de los estudiantes.
La encuesta actual se lleva a cabo de dos maneras bien conocidas. La más popular de ellas es la encuesta cara a cara. En este contexto, se percibe como una verificación de control no sólo de los conocimientos, sino también de la identificación del grado de asimilación de los mismos. Una vez más, repetimos que casi todos los estudiantes de un grupo están involucrados en el proceso.grupos.
Ventajas de este método de control
Cada profesor puede nombrar fácilmente muchas de las ventajas de una encuesta frontal. Nosotros tampoco podíamos dejar de mencionarlos en nuestro artículo. Hemos identificado cinco ventajas de este método:
- ahorra tiempo al alcanzar el máximo número de estudiantes en un corto período de tiempo;
- se desarrolla la habilidad de una respuesta concisa y precisa;
- permite res altar lo principal de todo el tema y recordar estos momentos;
- te enseña a responder de acuerdo con el plan, fundamentando cada declaración con una declaración consistente de hechos;
- participar en el trabajo en grupo mantiene a todos los estudiantes alerta.
Gracias a la encuesta frontal, el profesor puede realizar muchas tareas. Por ejemplo, verifique la tarea, el grado de percepción del nuevo material, la preparación para dominar un nuevo bloque de conocimiento, etc.
Desventajas del sondeo grupal simultáneo
La encuesta frontal en el aula es una oportunidad única para involucrar a un gran grupo de estudiantes y realizar un control actual. Sin embargo, a pesar de la abundancia de ventajas, este sistema también tiene sus desventajas pronunciadas. Por supuesto, los maestros los conocen muy bien, pero aún así consideran que la metodología es efectiva y continúan usándola activamente. Las desventajas significativas de la inspección frontal incluyen los siguientes puntos:
- las respuestas cortas no brindan la oportunidad de practicar la habilidad de una respuesta detallada;
- el trabajo en grupo no permite que un estudiante trabaje a través de la transición de un pensamiento aotra que se usa en temas complejos;
- la profundidad del conocimiento permanece oculta para el profesor, quien nota solo una asimilación superficial del tema;
- esta forma de control no desarrolla la cultura lógica y lingüística.
Con el fin de reducir el impacto negativo del levantamiento frontal, la metodología didáctica contiene recomendaciones para su uso periódico. Es decir, en su trabajo, el docente debe utilizar todos los tipos conocidos de control de conocimientos, destrezas y habilidades.
Tipos de levantamiento frontal
Dado que este método de verificación se considera básico, implica dos tipos. Estos incluyen entrevistas cara a cara orales y escritas. Cada especie tiene sus propias características y rasgos distintivos.
Es la descripción de las categorías mencionadas a las que se dedicarán nuestras próximas secciones.
Preguntas orales: definición
Esta categoría incluye un método de control que le permite realizar varias tareas al mismo tiempo. Gracias a la interacción directa entre el docente y el alumno, el primero no solo interroga y evalúa los conocimientos que se prueban, sino que corrige las respuestas, dirige y también corrige los errores. En un diálogo similar, se consolida el material cubierto.
Con base en lo anterior, los docentes utilizan con bastante frecuencia esta forma en su trabajo, considerándola la más efectiva.
Pros y contras del sondeo frontal
Antes de aplicar este método de control de conocimientos, habilidades yhabilidades, es necesario comprender claramente todas sus ventajas y desventajas. Los metodistas incluyen las siguientes características a las ventajas:
- flexibilidad y rapidez;
- la capacidad de mantener contacto con todo un grupo de estudiantes, llenando los vacíos de conocimiento al mismo tiempo que se identifican;
- promueve el desarrollo de todo tipo de habla oral;
- te ayuda a superar tu miedo a hablar frente a una audiencia;
- Desarrollar habilidades de comunicación a un ritmo acelerado.
Sin embargo, las deficiencias de la encuesta oral de los estudiantes no deben pasarse por alto. Me gustaría aclarar que son pocos, pero aún así el maestro debe estar al tanto de ellos:
- imposibilidad de probar sin una preparación cuidadosa de los alumnos y estudiantes;
- a menudo el grupo simplemente obedece la autoridad del profesor;
- debido a la inexperiencia de algunos profesores, parte del grupo queda fuera del trabajo activo;
- requiere una cantidad considerable de tiempo.
En general, los propios profesores creen que el método de control oral es ideal para profesores experimentados y requiere ciertas habilidades. Sin embargo, se justifica plenamente y da buenos resultados. Se ha demostrado que las aulas con encuestas orales grupales frecuentes tienen una mejor preparación de las materias y un mayor rendimiento académico.
Técnicas de interrogatorio oral: Brevemente
Ya hemos mencionado anteriormente que la encuesta frontal puede ser oral y escrita. Sin embargo, hablando de este tema, no se puede dejar de mencionar la encuesta individual oral, que también es utilizada a menudo por los profesores.
Las encuestas frontales e individuales son similares solo enuno - en ambos casos, los estudiantes dan respuestas orales a las preguntas del profesor. Sin embargo, en el primer caso se aclaran los saberes del grupo, y en el segundo, los saberes de los alumnos individualmente. Curiosamente, existe una técnica para controlar consistentemente ambos sentidos.
Técnicas para realizar un levantamiento frontal
La encuesta oral frontal se puede realizar de diferentes maneras. De estos, los profesores suelen distinguir cinco opciones, que ahora discutiremos en detalle:
- Semáforo. Este método generalmente se usa en la escuela primaria, cuando todavía es bastante difícil organizar a los estudiantes. El profesor prepara dos tarjetas para cada alumno (verde y roja). Después de la pregunta, si los niños saben la respuesta, levantan una tarjeta verde y, de lo contrario, una roja. Una encuesta cara a cara de este tipo es buena para revisar la tarea y como control después de explicar un tema nuevo.
- Cadena. La recepción se basa en la necesidad del grupo de dar una respuesta detallada a la pregunta planteada. Al mismo tiempo, cada estudiante siguiente expresa las adiciones sin repetir.
- Silencio. Si, en el proceso de explicar material nuevo, el tema resultó ser mal entendido por un determinado grupo de estudiantes, entonces el maestro trabaja solo con ellos, haciendo preguntas e identificando momentos difíciles, mientras que la parte principal del equipo está ocupada realizando otros tareas.
- Programable. Este tipo de encuesta cara a cara a menudo se denomina "prueba oral". Junto con la pregunta, se dan varias respuestas, lo que hace que el estudiante consolide más firmemente el material cubierto.
- Interrogatorio. Antes de las pruebas, los profesores suelen utilizar este tipo de encuesta frontal. Su esencia radica en el hecho de que el maestro da un vector de dirección y los estudiantes se interrogan entre sí. Tal control no toma mucho tiempo.
Una característica distintiva de todos estos métodos es la naturaleza de búsqueda de las preguntas. Deben animar al grupo a buscar respuestas y así activar sus procesos de pensamiento.
Encuestas escritas: pros y contras
La encuesta cara a cara por escrito se considera una forma más fácil de control. Deja la oportunidad de enfocar y cambiar el orden de las respuestas a las preguntas. De las ventajas de esta técnica, se encuentran:
- f alta de presión por parte de la autoridad del profesor;
- proporciona un control profundo;
- te permite controlar las habilidades teóricas y prácticas al mismo tiempo.
Las desventajas incluyen un tiempo significativo dedicado a completar y revisar las tareas.
La mayoría de las veces, una encuesta frontal escrita se lleva a cabo en forma de dictado o trabajo de prueba. En los últimos años, los profesores suelen utilizar nuevas técnicas. Estos incluyen encuestas relámpago (los estudiantes responden por escrito varias preguntas formuladas por el maestro), pruebas y dictado de hechos (cada estudiante recibe cinco o seis preguntas en una hoja, que debe responder en un intervalo de tiempo determinado).
Los metodistas aconsejan a los profesores alternar encuestas cara a cara orales y escritas para controlar completamente el proceso de aprendizajecada alumno.
Recomendaciones para aumentar la eficacia de las encuestas grupales
Algunos docentes consideran que las encuestas presenciales no son muy efectivas, pero los metodólogos aconsejan seguir una serie de recomendaciones que harán que el trabajo sea lo más eficiente posible:
- No se concentre en un estudiante haciéndole una pregunta tras otra. En este caso, el profesor corre el riesgo de perder a todo el grupo de alumnos, que centrarán su atención en objetos extraños.
- El maestro debe controlar claramente la cantidad de tiempo asignado para tal encuesta. Si el control es más estricto, su monotonía conducirá a una disminución de la eficiencia en el grupo.
- El cumplimiento del principio de comunicación debe combinarse con el curso general de la lección, complementando armoniosamente la presentación de material nuevo.
Además, no olvide que la encuesta frontal debe realizarse a un ritmo muy rápido, y la pregunta se hace antes de que se diga el nombre del estudiante.
