La crianza y la educación de una persona son procesos extremadamente importantes para la formación de una sociedad completa. La ciencia de las leyes de la crianza y educación de una persona se llama pedagogía. En este artículo aprenderá más sobre la historia, las categorías y las funciones de esta ciencia.
Historia de la Pedagogía: Información Básica
El concepto de "pedagogía" es el resultado de la fusión de dos palabras griegas antiguas: "paidos" ("niño") y "aga" ("plomo"). Como resultado, obtuvimos un "tutor", es decir, un maestro. Es curioso que en la antigua Grecia la palabra "maestro" se entendía literalmente: este era el nombre de un esclavo cuyas funciones incluían llevar a un niño a la escuela y recogerlo de allí.
Por primera vez sobre la pedagogía como ciencia independiente, y no parte de la filosofía, en el primer cuarto del siglo XVII, el inglés Francis Bacon, filósofo, autor de la obra "Sobre la dignidad y la multiplicación de Ciencias", habló.
Es ahí a lo que llama pedagogía, junto a otras ya conocidas por la sociedadciencias.
Hasta mediados del siglo pasado, la pedagogía era vista como una ciencia relacionada principalmente con los niños. Pero en el siglo XX, la educación superior deja de ser un privilegio al alcance de los ricos y se generaliza. En este sentido, en los años 50. En el siglo XX, quedó claro que los hallazgos de la pedagogía son aplicables no solo a los niños, sino también a los adultos (estudiantes, por ejemplo). Este descubrimiento amplió el campo de la actividad científica, pero primero corrigió la redacción misma. En adelante, la pedagogía es la ciencia de las leyes de la crianza y educación de una persona en general, y no sólo de un niño.
¿Qué estudia la pedagogía?
La pedagogía considera los patrones de educación de una persona en crecimiento. En otras palabras, en el centro de esta ciencia se encuentra el proceso de transferencia del conocimiento acumulado por la generación mayor a la más joven, y por parte de la generación más joven, el proceso de percepción activa del conocimiento adquirido. La pedagogía está cerca de la psicología. Dado que la ciencia que estamos considerando está indisolublemente ligada al factor humano, por lo tanto, el maestro debe, casi en primer lugar, aprender a resolver problemas relacionados con el ser humano y, en particular, con la psique del niño, porque trabaja con material humano vivo. Un maestro competente es capaz de utilizar las características de la psicología del niño a su favor.
Categorías de Pedagogía
Consideremos las principales categorías de la ciencia sobre las leyes de la crianza y educación humana.
- Desarrollo. Este es el proceso general de formación de la personalidad humana en crecimiento. La gente tiene una propiedadcambiar a lo largo de su vida. Sería más correcto decir que están en constante y continuo cambio. Esto se aplica más a los niños que a los adultos. Además, la edad de la escuela intermedia y superior cae al mismo tiempo que la transición. Una edad de transición es uno de los centros de desarrollo más importantes en la vida de una persona.
- Educación. A pesar de que el desarrollo es principalmente un proceso que tiene lugar dentro de la personalidad, el desarrollo del niño necesita una guía y dirección competentes desde el exterior. Esta guía y dirección se llama educación. Este es un proceso laborioso y cotidiano. Su propósito es el desarrollo de todos los aspectos de la personalidad, que el maestro considera esenciales para el éxito de la existencia de una persona en la sociedad.
- Educación. De hecho, esta es una parte tanto del desarrollo como de la crianza, pero una parte tan extensa y laboriosa que se destacó en una categoría separada. La educación implica familiarizarse con la experiencia más importante de las generaciones anteriores, resumida en forma de conocimientos específicos.
- Entrenamiento. Se deriva directamente del párrafo anterior y representa su implementación. El proceso de aprendizaje, como, de hecho, todo el proceso pedagógico, es una actividad bidireccional. En este caso, el alumno y el profesor. El estudiante está aprendiendo, el maestro está enseñando.
- Pedagogía General. Esta es la parte teórica de la ciencia. Estudia todas las categorías anteriores y se dedica a la formación de formas, medios y métodos de educación y capacitación exitosas. La pedagogía general desarrolla leyes fundamentales, es decir, leyescomún a todas las categorías de edad.
También se distinguen la psicología pedagógica, la pedagogía de la educación superior (estudia las cuestiones de la actividad pedagógica en las instituciones de educación secundaria y superior, la pedagogía laboral correctiva (su objetivo principal es la reeducación).
Funciones de la Pedagogía
Hay dos funciones principales de la pedagogía como ciencia:
- Teórico. Su esencia es el seguimiento, sistematización y descripción de la experiencia innovadora que surge en la práctica; diagnósticos de los sistemas pedagógicos existentes; realización de ensayos y experimentos. Esta función tiene más que ver con la ciencia.
- Tecnológico. Comprende: la elaboración de planes, programas de formación, proyectos y medios didácticos, es decir, materiales que dinamizan la labor pedagógica; introducción de innovaciones en la actividad pedagógica práctica; análisis de resultados de rendimiento. Esta función está más relacionada con el trabajo práctico.
Conclusión
La pedagogía es la única ciencia cuyo objeto de estudio es la formación de la persona. Está en demanda en todas las sociedades que han superado la etapa primitiva de desarrollo. Es por eso que la pedagogía probablemente puede llamarse la ciencia de las leyes más importantes para la sociedad.
