¿Cómo aprender el lenguaje de señas? Esta pregunta ha preocupado a la gente durante mucho tiempo, porque los sordomudos lo han sido en todo momento.
Es más difícil para esas personas adaptarse a la sociedad, es más difícil llevar una vida plena. En los viejos tiempos, en muchos países europeos, las personas con deficiencias auditivas y del habla no se consideraban normales. Fueron enviados a hospitales psiquiátricos para tratamiento obligatorio. La sociedad los trató negativamente.
Antes de responder a la pregunta "¿cómo aprender el lenguaje de señas?", consideremos cómo ha cambiado la situación con el tiempo y averigüemos los antecedentes del surgimiento de la pedagogía para sordos y la toma de huellas dactilares.
Sistema Bonet
Afortunadamente para los sordomudos, también había personas positivas que sentían lástima por ellos y querían ayudar. Tal persona fue, por ejemplo, el cura Juan Pablo Bone. Vivió a principios del siglo XVII. Una vez que Bonet fue contratado como asistente en una familia rica, cuyo jefe era un funcionario importante. El hijo de este señor sufría de sordera, nadie podíaenséñale a escribir o contar.
Pronto, el sacerdote creó su propio sistema de entrenamiento para este niño. Se le ocurrió una designación especial para cada letra del alfabeto. A este niño sordomudo ni siquiera se le planteó la cuestión de cómo aprender la lengua de signos, Bonet empezó a estudiar con el niño con ilusión y mucha ilusión.
Muy pronto el niño aprendió todo el alfabeto. Después de eso, los rumores sobre el sistema Bonet se extendieron por toda España. El sacerdote publicó un libro que detalla su método.
Escuela de Michel Charles de Lepe
Michel Charles de Lepe se hizo famoso por organizar y abrir la primera escuela del mundo para la educación de personas sordomudas. Tomó como base de su método el libro de Juan Bonet. Por cierto, en París en ese momento ya existía una especie de lenguaje de señas en francés antiguo. Sin embargo, Michel de Lepe adaptó esta similitud al francés moderno y la comunicación entre los sordomudos comenzó a consistir no solo en palabras individuales. Ahora la gente podía comunicarse de verdad, crear un "discurso" fluido y coherente.
Escuela Thomas Hopkins Gallaudet
Thomas Gallaudet, después de visitar la escuela de Leppe, regresó a los Estados Unidos y abrió su propia institución educativa. El método fue tomado de un colega francés. La escuela Thomas Gallaudet tuvo "conferencias" reales sobre cómo aprender el lenguaje de señas adaptado al inglés.
Y nuevamente, este método fue muy exitoso y popular.
En contra de tal sistema de educación estabanoralistas. De acuerdo con sus creencias, tal técnica separa a las personas sordas de la sociedad oyente, y realmente no ofrece ningún beneficio.
Alexander Graham Bell y su escuela de oradores
Aquí enseñaban a escribir y leer en un sistema completamente diferente. Cada sonido del habla (según la posición de los labios) se marcó con un símbolo escrito. Inicialmente, se suponía que este método se usaría para corregir la dicción. Pero en el proceso, Bell enseñó a los sordos de la misma manera.
Las primeras escuelas pedagógicas para sordos en Rusia
En 1806 en Pavlovsk (no lejos de San Petersburgo) se abrió la primera escuela de educación para sordos. Enseñaban aquí según el sistema francés.
En 1860, se abrió una escuela de este tipo en Moscú. En la capital, se tomó como base el método alemán para enseñar a aprender la lengua de signos de los sordomudos.
Poco a poco empezaron a aparecer en nuestro país investigadores y científicos interesados en tal sistema educativo.
Lev Semenovich Vygotsky
Al principio no creía mucho en el lenguaje de señas, lo consideraba muy limitado. Pero tiempo después, en una de sus obras, llamó a la lengua de signos un sistema lingüístico extremadamente complejo y diverso. El científico lo consideró ricamente desarrollado, reconoció sus innegables beneficios para las personas sordomudas.
Rachel Boschis y Natalia Morozova
Estudiamos las obras de Vygotsky. En su trabajo sobre el desarrollo del habla, concluyeron que la gramática del ruso simple yel lenguaje de señas es diferente.
Erróneamente se creía que las personas sordas no pueden aprender el lenguaje de señas por sí mismas y al mismo tiempo aprender el lenguaje verbal.
Viktor Ivánovich Fleury
Era profesor, trabajaba como director de una escuela en San Petersburgo. Realizó un análisis profundo del "habla sordo-muda" y llegó a la conclusión de que cualquier persona con discapacidad auditiva o del habla puede aprender el idioma de señas, el ruso. Además, notó que en ciertas empresas y sociedades de sordos, el lenguaje de señas tiene sus propias características, diferencias y patrones sutiles inherentes a esta sociedad en particular. Así como en "nuestro" (habla verbal) hay jerga y palabras específicas, así en "habla" también está presente el mudo.
Escribió el libro "Los sordomudos". En esta obra, el maestro recopiló todos los gestos y señas que conocía.
Hubo otras personas que contribuyeron a la educación rusa para sordos: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.
Entonces, ¿cómo se aprende el lenguaje de señas silencioso?
Analicemos este problema con más detalle. A continuación se muestra una guía paso a paso.
Introducción a la toma de huellas dactilares
Primero debes familiarizarte con la dactilología. Este es el nombre de una forma especial de hablar. La dactilología incluye el alfabeto dáctilo. En él, cada letra del alfabeto tiene su propia designación: un signo formado por dedos. Estos signos se llaman dactilems.
Muchas personas están profundamente equivocadas al pensar que el lenguaje de señas y el alfabeto dáctilo son lo mismo. Hay una diferencia: los dactilems transmitenpalabras por letra y lenguaje de señas - palabras completas.
También hay habla señorial. Con esta forma de comunicación, las palabras se leen en los labios, los gestos solo se enfocan en consonantes duras y suaves, sordas y sonoras.
Técnica de digitación
Al estudiar el alfabeto dáctilo, uno no debe apresurarse. Es necesario memorizar y trabajar bien la técnica de colocar los dedos. Al principio, la mano se cansará. Pero después de dos o tres entrenamientos, los dedos comenzarán a acostumbrarse, a doblarse mejor.
Velocidad de digitación
Habiendo perfeccionado la técnica de formación de dáctilos, pasamos a la velocidad de colocación de los dedos. Los nombres propios, apellidos, nombres geográficos se muestran letra por letra en la pedagogía de los sordos.
El alfabeto dáctilo se puede encontrar en forma de imagen o usar un video tutorial más visual. Por cierto, la lengua de signos y la dactilología son diferentes en cada país. Desafortunadamente, no existe un idioma único para los sordomudos.
Práctica
Habiendo dominado todos los dactylems, deberías practicar. Memoriza palabras básicas, nombres o títulos. Los videos, las películas pueden ayudar con esto, incluso hay una aplicación especial para Android.
Contar y números
Cuando hay un poco de práctica, vale la pena dominar el conteo. Es recomendable aprender inmediatamente a mostrar al menos los números más simples. Esto hará avanzar mucho el estudio del lenguaje de señas.
Secuencia de estudio
Pasemos al lenguaje de señas en sí. Contiene alrededor de 2000 designaciones diferentes. ¿Cómo aprender rápidamente el lenguaje de señas con tal volumen de señas? En realidad, no es tan difícil como parece.
Los gestos de estudio deben comenzar con palabras simples "hola", "adiós", "perdón", "gracias". Vale la pena memorizarlos gradualmente, no perseguir la cantidad. Es mejor aprender una pequeña cantidad de gestos en un entrenamiento.
Y la última recomendación. Si está pensando seriamente en aprender el idioma de los sordos, es posible que desee buscar cursos de este tipo en su ciudad. No están ampliamente distribuidos, pero aún puedes encontrarlos. Estos cursos son buenos porque aquí puede practicar la comunicación en vivo, perfeccionar sus habilidades y habilidades lingüísticas.
