Con el fin de que el Estado, la sociedad y los ciudadanos individuales satisfagan plena e integralmente las necesidades de educación, existe una ley federal sobre servicios educativos adicionales, según la cual se han creado los programas AVE (descodificación - educación profesional adicional)..
Niveles de DPO
El sistema de estándares educativos estatales sirve al desarrollo profesional continuo de cualquier especialista, empleado o trabajador. Los niveles de educación vocacional pueden ser diferentes, por lo que los programas se mejoran constantemente y se dividen según la cantidad de conocimiento que se ofrece para estudiar, y no dependen de la materia. La formación profesional adicional depende de las tareas planteadas por la necesidad de producción.
Puede tratarse de una formación avanzada, donde los programas son de corta duración y tienen como único objetivo ampliar conocimientos en alguna de las áreas de esta especialidad. Estos son varios entrenamientos y seminarios. El reciclaje profesional sigue programas más largos que tienen como objetivo profundizar el conocimiento en un complejo,aunque en el marco de una profesión o línea de trabajo. La formación profesional adicional tiene raíces profundas en la historia.
Historia de FVE en Rusia
Así, la educación complementaria apareció en el país en la década de los treinta del siglo XX y hasta finales de los noventa se desarrolló como una formación avanzada dentro de los límites de las instituciones intersectoriales. Entonces comenzó un período de desarrollo activo para DPO. Ahora en Rusia hay más de mil departamentos que capacitan anualmente a unos cuatrocientos mil especialistas de instituciones de educación vocacional secundaria y superior, quienes reciben capacitación avanzada o reciclaje profesional cardinal.
Sistemas DPO
Al descifrar la abreviatura se observa que el sistema no contempla la provisión de educación básica básica, pero su disponibilidad para el reciclaje y perfeccionamiento es obligatoria. Es por eso que las principales universidades del país juegan el papel principal aquí, ya que tales formaciones estructurales se han creado sobre su base.
Por ejemplo, en 2009 los líderes fueron la Universidad RUDN, en cuya estructura no hay un instituto de educación vocacional superior, sino unos treinta centros de este tipo, donde estudian más de veinticinco mil estudiantes en setecientos programas, Universidad Estatal Lomonosov de Moscú - en segundo lugar, hay cuatrocientos programas y dieciocho mil estudiantes, el tercero - Universidad Técnica Estatal Bauman de Moscú con trescientos programas y quince mil participantes.
Fondo
Todosel especialista alguna vez ha experimentado la f alta de conocimientos y habilidades que posee, ya que la información inevitablemente se vuelve obsoleta. Para una carrera exitosa, se necesitan ciertos cursos de FVE. Todos, sin excepción, deben estar capacitados, desde los trabajadores hasta los profesores. La base puede ser cualquiera: educación primaria, secundaria o superior. El centro de formación de FPE aumentará los conocimientos profesionales del alumno, ayudará a mejorar sus habilidades empresariales e incluso le reciclará para cambiar de campo de actividad, si es necesario. Cada especialista, una vez cada cinco años, tiene derecho a mejorar sus habilidades de forma gratuita, o mejor dicho, a expensas del empleador. El resto del DPO es necesariamente pagado.
Recientemente, los clientes que reciben FVE acaban de recibir su educación básica. Parecería que solo puede trabajar en su especialidad: el conocimiento es nuevo. Pero ahora los jóvenes a menudo hacen la elección equivocada de profesión. No aprenden aquello para lo que tienen predisposición, ni siquiera lo que está en demanda, sino lo que está de moda o disponible. Como resultado, casi nadie quiere trabajar en su especialidad. Solo hay una salida: DPO. Tales instituciones están ahora en la demanda de un estado insalubre. Por ejemplo, en Ekaterimburgo hay toda una Academia de DPO. Pero, ¿es bueno para el país que médicos, maestros, abogados, ingenieros y periodistas se vuelvan a capacitar como gerentes?
Tipos de OPD
Por supuesto, si algo le da a una persona la oportunidad de elegir, entonces este es el sistema CVE. Sin embargo, descifrar los propios deseos no siempre es posible la primera vez, pero hay tiempo antes de la jubilación, lo más importante,resolver el problema del dinero, y - bienvenido a la próxima capacitación. Sin embargo, cuando se habla de capacitación avanzada o pasantía, el sarcasmo es inapropiado, esta es ciertamente una actividad necesaria e importante.
Mejoran sus habilidades asistiendo a varios seminarios: a corto o largo plazo, temáticos o problemáticos. La capacitación puede ser única y continua, o discreta (paso a paso). El reciclaje implica el desarrollo de ciertas materias, módulos, cursos, con el paso de la práctica. Muy a menudo, la educación adicional utiliza formas de educación en línea, todo depende del contrato o programa educativo.
Desarrollo profesional
Esta es la renovación de los conocimientos prácticos y teóricos, además de la mejora de las habilidades especiales, ya que los requisitos profesionales aumentan constantemente y la información se vuelve obsoleta. Solo un especialista certificado con educación profesional secundaria o superior puede mejorar sus calificaciones.
El volumen de lecciones para cursos de corta duración no es inferior a setenta y dos horas, después de escuchar las cuales se emite un certificado. La mayoría de las veces, se trata de capacitación sobre temas específicos de una producción en particular. Dichos cursos son organizados por empleadores con la participación de especialistas altamente calificados en el papel de maestros. Para obtener un certificado, los estudiantes aprueban pruebas, exámenes o defienden un ensayo.
Seminarios
Los seminarios sobre problemas o temáticos con un volumen de hasta cien horas son capacitaciones destinadas a acelerarformación para adquirir las competencias requeridas. Se llevan a cabo seminarios sobre tecnológicos, científicos y técnicos, socioeconómicos, todo tipo de problemas que surgen en diferentes niveles: instituciones u organizaciones, empresas o asociaciones, regiones, industrias. También toman exámenes y obtienen un certificado aquí.
El desarrollo profesional más importante es largo, de hasta quinientas horas. El documento sobre esta educación también es más sólido: Certificado de formación avanzada a largo plazo. El objetivo de dichos programas es profundizar en los problemas del perfil actual, actualizar conocimientos, así como preparar especialistas para otras actividades laborales más complejas en este perfil. Dichos cursos son necesarios para personas con experiencia, pero con conocimientos o práctica insuficientes. Estas clases se imparten según sea necesario, a veces con una interrupción completa del trabajo, a veces sin interrupción o con una interrupción parcial, y también existen formas individuales de formación a petición de las empresas.
Pasantía
Con la ayuda de una pasantía, es decir, se forman y consolidan la práctica, el conocimiento profesional, las habilidades, las habilidades en una profesión existente o recién adquirida. Es muy conveniente estudiar experiencia avanzada de esta forma, para adquirir experiencia profesional y organizativa. Una pasantía puede acompañar la parte teórica de la capacitación avanzada o el reciclaje, es decir, seminarios o conferencias, o tal vez un tipo independiente de educación adicional.
El empleador que ha elegido el programa FVE solicita una pasantía. Descifrar el concepto de "aprendiz" es bastanteamplia gama de interpretaciones. Tanto un especialista con una sólida experiencia laboral como un recién graduado de educación primaria, secundaria y superior vocacional pueden participar en una pasantía. Puede realizarse tanto en el país como en el exterior. Lo principal es que la empresa esté lista para aceptar al aprendiz y organizarle un lugar de trabajo. Por lo general, se celebra un contrato de duración determinada. Al final de la pasantía, el pasante prepara un informe escrito sobre la práctica y escribe un documento de certificación.
Actualización de los sistemas de producción
Los ingenieros necesitan una formación constante ya que esta profesión en todas sus áreas requiere conocimientos profesionales precisos y actualizados. La ciencia está en constante desarrollo, aparecen nuevos métodos e innovaciones técnicas, por lo que los ingenieros deben mejorar con la mayor frecuencia posible. El nivel de calificación debe cumplir con todos los requisitos modernos. En 2012, se emitió un decreto presidencial sobre la política económica a largo plazo del estado, que describe claramente los objetivos: la renovación de los sistemas de producción.
Aquí, solo el personal de ingeniería calificado resolverá el problema de la productividad laboral, y los programas educativos modernos para la educación superior ayudarán a crear tal contingente. El mensaje del Presidente se descifra en el siguiente decreto: “Programa Presidencial de Desarrollo Profesional de Ingenieros 2012-2014”, es decir, fue entonces cuando se inició la formación continua del personal de ingeniería a través de perfeccionamientos y pasantías, como lo exige la modernización productiva.
