¿En qué se diferencia un gimnasio de una escuela? Educación secundaria: programas, profesores

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¿En qué se diferencia un gimnasio de una escuela? Educación secundaria: programas, profesores
¿En qué se diferencia un gimnasio de una escuela? Educación secundaria: programas, profesores
Anonim

En cualquier familia donde crecen los niños, tarde o temprano comienzan las discusiones sobre dónde tendrán que estudiar exactamente: en la escuela o en el gimnasio. Y para comprender la cuestión de en qué se diferencia un gimnasio de una escuela, es necesario considerar su programa, personal docente y condiciones de aprendizaje. Esto es lo que haremos.

Escuela

La escuela es una institución educativa donde el proceso de aprendizaje se divide en varias etapas. Durante el entrenamiento, los niños reciben:

  • educación primaria - grados 1 a 4;
  • básico - grados 5 a 9;
  • medio - grados 10 a 11.

El proceso de aprendizaje en esta institución es el mismo para todos los estudiantes.

Gimnasio

El gimnasio está algo fuera de los estándares especificados. Las etapas de estudio aquí se dividen de la misma manera que en una escuela normal:

  • primaria - 4 años;
  • principal - 5 años;
  • medio - 2 años.

Muchos gimnasios tienen jardines de infancia. Es decir, se está realizando la educación preescolar.

que un gimnasiodiferente de la escuela
que un gimnasiodiferente de la escuela

Así crían a sus hijos para su institución. Después de todo, el programa de desarrollo en el jardín de infantes tiene en cuenta la dirección posterior de la educación, así como el desarrollo del niño en la escuela. Además, los niños estarán psicológicamente más preparados para ir a la escuela, ya que estarán en contacto constante con sus alumnos y participarán en su vida.

Diferencias en los programas de formación

El programa escolar cumple con el estándar de educación. Pero en muchas instituciones ingresan solo al final de la formación. Esto se debe a que el sistema educativo se adapta a las capacidades y necesidades de los alumnos. Aunque, en la mayoría de los casos, las escuelas tienen un programa y un plan de estudios que se ha verificado a lo largo de los años.

Los requisitos aquí están claramente formulados, todo está sujeto a un sistema de lecciones genial, etc. Es cierto que algunos creen que el sistema está desactualizado y debe cambiarse, pero muchos, por el contrario, están horrorizados de querer para reemplazar el sistema y agregar innovaciones.

programa escolar
programa escolar

El gimnasio tiene el mismo programa que la escuela. Pero, además, introduce optativas que permitirán al niño desarrollarse integralmente. Por ejemplo, filosofía, historia del arte, etc. Estos temas amplían los horizontes del niño y le permiten aprender a razonar y sacar conclusiones sobre una variedad de temas.

El programa del gimnasio se diseñó originalmente para aquellos niños que pueden hacer frente a una carga pesada. El nivel de evaluación de conocimientos aquí es más alto que en la escuela. A los niños se les da más material para aprender y hacer preguntas más estrictas.

Idiomas extranjeros

Una pregunta máslo que interesa a todos los padres es el nivel y la cantidad de idiomas que se enseñan en la institución. El plan de estudios de la escuela incluye el estudio de un idioma. La mayoría de las veces, es inglés, a partir del quinto grado. Pero hay excepciones: varias escuelas ahora están introduciendo el estudio de dos idiomas extranjeros.

escuela comprensiva
escuela comprensiva

En el gimnasio, originalmente se estableció el estudio de al menos dos idiomas. Además, en algunos de ellos se introduce la primera lengua extranjera desde las primeras clases. Para profundizar en el estudio del idioma, las clases se dividen en subgrupos. Y en muchos gimnasios, esto también se hace en materias especializadas.

Profesores

Muchas escuelas secundarias, como los gimnasios, tienen sus propios prejuicios. Por ejemplo, humanitario, matemático, etc. Pero la forma en que los niños aprenden el material, si les interesan las lecciones, depende del maestro.

¿Y en qué se diferencia un gimnasio de una escuela? Los maestros de escuela, la mayoría de las veces, no se destacan por nada sobresaliente. Realizan lecciones concienzudamente y preguntan a los niños exclusivamente de acuerdo con el programa. Como resultado, las lecciones son aburridas y quieres dormir.

Por supuesto, hay innovadores y personas en las escuelas que se preocupan por su materia. Intentan asegurarse de que en sus lecciones los niños aprendan a pensar, sacar conclusiones y no solo reescribir tareas de la pizarra. Todos conocen a esos maestros, y muchos intentan acercarles al niño. Desafortunadamente, tales maestros de escuela ordinarios tienen que trabajar con puro entusiasmo. Dado que estas instituciones no pueden presumir de una base material.

profesores de gimnasia
profesores de gimnasia

Y los profesores del gimnasiodebe ser de la máxima categoría. En sus lecciones, a los niños se les enseña a pensar de forma independiente, a derivar leyes matemáticas. Cada lección para el niño se convierte en un pequeño descubrimiento, su logro personal. Al tener una buena base material, los maestros imparten lecciones de química y física no solo en el aula en la pizarra, sino también en laboratorios, donde el niño tiene la oportunidad de comprender la ciencia en la práctica.

La oportunidad para que el maestro dedique más tiempo a su materia también la brinda la estructura adecuadamente construida del gimnasio, donde cada maestro enseña solo una materia y no reemplaza a un colega. En estas instituciones educativas, un profesor de dibujo nunca irá a enseñar física. Desafortunadamente, esto sucede en las escuelas regulares. Para evitar esos reemplazos, el personal del gimnasio suele tener varias unidades de reserva de maestros, mientras que la escuela no puede permitírselo.

Características de la admisión

Lo positivo de las escuelas estatales es que en ellas puede ingresar cualquier niño, con diferentes conocimientos, crianza, religión, color de piel. El gimnasio eventualmente se convirtió en una institución más para la élite. Para ingresar, es necesario resistir no solo la competencia de documentos, sino también pasar pruebas de ingreso bastante difíciles.

Escuelas especiales

Y para los niños con problemas de salud, la mayoría de las veces, no hay nada que pensar en el gimnasio. En este caso, lo primero es una escuela de educación general, pero no una simple, sino una especializada.

escuela comprensiva especial
escuela comprensiva especial

Niños con problemas de salud, como discapacidadesdesarrollo, problemas del sistema musculoesquelético, audición, visión, se someten a una comisión médica especial y se distribuyen a las escuelas.

Así, por ejemplo, la escuela integral especial "Lukomorye" en Moscú se especializa en trabajar con niños con inteligencia preservada, pero con patología crónica en el desarrollo físico. También hay instalaciones especiales para niños difíciles. Por ejemplo, la escuela especial No. 3, que enseña a niños extraordinarios, los ayuda a encontrarse en la vida.

Recientemente, estas escuelas están cada vez más conectadas a Internet para que los niños que no pueden asistir a ellas todos los días puedan recibir una educación.

Además, ahora están apareciendo muchas escuelas inusuales, por ejemplo, ortodoxas, escuelas para niñas y niños, etc.

Trabajo después de la escuela

Entonces, ¿en qué se diferencia un gimnasio de una escuela? Para responder a la pregunta, puede considerar el trabajo del niño después de la escuela. En una institución educativa ordinaria hay un conjunto estándar de secciones y círculos. Estos incluyen un coro, un estudio de teatro, fútbol, voleibol, un círculo cívico-patriótico, etc.

En el gimnasio, además de lo anterior, se presta mucha atención al trabajo científico. Los niños participan en conferencias, escuchan conferencias de científicos, participan en mesas redondas. Para estos fines, los gimnasios colaboran con profesores de reconocidas universidades.

Tales escuelas incluyen, por ejemplo, el Gimnasio No. 1567 de Moscú. Además de los profesores de tiempo completo, dan conferencias profesores de la Universidad Estatal de Moscú, la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú, la Universidad Humanitaria Estatal de Rusia, así como científicos de institutos de la Academia Rusa de Ciencias.

Gimnasio: pros y contras

Comparando las reseñas de padres cuyos hijos estudian en gimnasios y escuelas, podemos sacar algunas conclusiones. Entonces, las ventajas deben incluir:

  • un plan de estudios más rico;
  • base de materiales excelente;
  • un programa extracurricular interesante y educativo.

Contras:

  • es difícil entrar aquí;
  • los niños están en constante estrés en el proceso de aprendizaje por temor a ser expulsados por un bajo progreso;
  • carga de trabajo pesada, no siempre justificada.

Escuela: pros y contras

Las ventajas de la escuela son conocidas por todos:

  • aceptar a todos los niños casi sin excepción (excepto aquellos que no pueden asistir a la escuela debido a una enfermedad);
  • programa de formación disponible para todos;
  • los niños en la escuela no tienen miedo de ser expulsados.
gimnasio de moscú
gimnasio de moscú

Pero los contras tampoco son un secreto:

  • pobre base material;
  • programa pobre;
  • un profesor no puede tratar a un alumno individualmente.

Conclusión

Después de considerar todas las características de las instituciones educativas, los padres comprenderán en qué se diferencia un gimnasio de una escuela y qué se adapta mejor a sus hijos. Sin embargo, antes de tomar una decisión, debe observar detenidamente a su hijo y decidir si está listo para una carga pesada en el gimnasio o si una escuela normal es mejor para él.

Si a un niño le encanta leer, aprende matemáticas con placer, estudia todo lo nuevo con interés, entonces es querido por el gimnasio. Pero si tienes un niño ordinario que está tranquilo, lentamenteaprende el mundo, se mantiene al día con sus compañeros, entonces, probablemente, no debe forzar los eventos y apresurarse a sumergirlo en el mundo del conocimiento. Piense más en los niños que en usted mismo cuando elija una institución educativa.

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