Durante siglos, se creía que el aprendizaje era un proceso poco controlado o completamente descontrolado. Muchos métodos de enseñanza y escuelas se basaron en el principio del palo y la zanahoria, que hoy en día no es bienvenido porque se considera obsoleto e ineficaz. Y en muchos casos en la pedagogía moderna, la corrección es quizás la única forma de lograr el resultado deseado.
Psicología y Pedagogía en Rusia
Con respecto al mercado de servicios psicológicos occidentales, podemos decir que la estandarización y licenciamiento de las actividades de los psicólogos han puesto las cosas en orden. En los EE. UU., la corrección psicológica es una estructura bastante desarrollada, donde los psicoanalistas, los psicólogos de la Gest alt y los entrenadores conocen las responsabilidades de su trabajo y los derechos y obligaciones de sus clientes. En Rusia, un psicólogo es considerado un “amigo con un salario por hora”, que puede ayudar o no…
Psicología de "adultos": ¿nos equivocamos al elegir un psicólogo?
Condicionalmente, los psicólogos se pueden dividir en muchos perfiles. Sin embargo, para una mejor percepción del material de este artículo, es mejor aceptar una clasificación simple y partir del hecho de que hay especialistas en "adultos" y "niños". Al dividirlos en dos grupos, es más fácilhablar de trabajar con dos categorías de personas. Estos son, respectivamente, individuos independientes y responsables de sus acciones (adultos) y no independientes (niños). Para comprender qué debe hacer un psicólogo por una categoría particular de clientes y qué no debe hacer, considere la razón más común para contactar.
La vida lleva a muchos a una situación en la que una persona comienza a creer que ya no puede hacer frente a sus problemas, ya sea estrés, amor no correspondido o incluso dificultades financieras. Por eso mucha gente piensa que la corrección psicológica es una especie de cura para el fracaso. Los adultos que buscan la ayuda de un psicólogo esperan recibir, por así decirlo, una “guía” visual que les demuestre cómo alcanzar el éxito en la vida. Sin embargo, el sistema de relaciones de mercado predetermina fallas en los viajes a tales especialistas. El hecho es que ya estamos acostumbrados a la situación, que se puede caracterizar por la frase: "Pagas dinero, obtienes los bienes". El producto en este caso es el equilibrio psicológico, que conduce al alivio del estrés, a la solución de cualquier problema. Mucha gente piensa que este es el mismo medicamento, un "producto para el alma", por lo que uno debe acudir a un especialista. Si muchos lo ven como un medio para lograr sus objetivos, ¡entonces tienen razón!
La corrección es… ¿una mercancía?
"¡Mente sana en cuerpo sano!" Los psicólogos interpretan el lema de los deportistas de la siguiente manera: “Si hubiera una mente sana, el cuerpo también mejoraría”. Y los fisiólogos darán uno universal: "Todo está interconectado". Y, sorprendentemente,entre estos especialistas de varios tipos de actividad no hay errores. Pero si todo es tan extremadamente simple y comprensible, ¿por qué hay tantas personas hoy en día que están insatisfechas, y con razón, con su figura? ¿O tener problemas psicológicos?
La respuesta es simple: comprar estas dos cosas no es tan fácil. Por ejemplo, habiendo venido al gimnasio, la mayoría espera un progreso rápido y, al no haberlo recibido, se va a casa. La situación es la misma con el mercado de servicios psicológicos: esperamos demasiado de nuestro psicólogo, mientras nos olvidamos de confiar en nosotros mismos, para vencer la pereza, el dolor de la verdad y el sentimiento de orgullo. Así que la corrección de la figura, como la corrección del desarrollo, es un proceso doble. Aquí necesita un retorno tanto del especialista como del cliente.
Y a menudo sucede así: cuando un psicólogo confronta a una persona con el hecho de que tendrá que resolver los problemas por sí misma, muchos concluyen que el especialista es un incompetente. Pero en realidad, resulta que no tiene derecho a interferir en nuestra vida personal, y la responsabilidad de resolver los problemas sigue siendo del solicitante.
Si el cliente no es responsable
Las cosas son bastante diferentes para los psicólogos que trabajan con contingentes preescolares y escolares. La corrección pedagógica es una especie de proceso de interacción, donde ya no hay dos (adulto-psicólogo), sino tres eslabones completos (padres-niño-psicólogo). La educación de recuperación se considera un método progresivo en el proceso de dominio del nuevo material por parte del niño. La esencia de la técnica no radica en la corrección de un solo material, como es el caso de las tutorías, sinoen su análisis, teniendo en cuenta las características y capacidades cognitivas del niño. Y luego sigue la presentación en una forma conveniente para el estudiante. Además, este paradigma es aplicable tanto a las ciencias naturales/humanidades, como a la información transmitida a través de la educación en general.
Competencia entre niños
La demanda de servicios pedagógicos se debe a muchos factores. Pero el principal es ayudar al niño a ponerse al día o superar a sus compañeros en el desarrollo. Por duro que parezca, la competencia entre los niños es más intensa que entre los adultos. Y si un adulto, habiendo fallado, puede usar los mecanismos de protección desarrollados durante muchos años, el niño, debido a la ausencia de estos mecanismos, se queda solo con sus problemas. A menudo, esto conduce a consecuencias desastrosas: el individuo se aísla, se estresa, se deprime, lo que puede afectar la salud en el futuro. Pero lo peor es que estas condiciones pueden volverse fijas y quedarse con él de por vida. Todas las enseñanzas psicológicas coinciden en que es mucho más fácil cambiar para bien o para mal en la infancia que en la edad adulta. La corrección es un sistema complejo y, en el caso de un niño, también requiere habilidades de actuación y un enfoque paternal bien formado.
¿Cómo "hacer avanzar" al niño?
La tarea del maestro y de los padres, en primer lugar, es identificar las condiciones de crisis del bebé. Puede haber muchos de ellos y, dependiendo de este número, se determina un programa de corrección adicional. Yno es necesario dedicar a su hijo a las pruebas que le esperan. Las clases y los entrenamientos se sirven mejor de una manera lúdica y relajada para que el niño no perciba esto como otro viaje a la escuela. Tomemos, por ejemplo, un curso tan común como la corrección del habla. Puede ser tanto una actividad aburrida como una lección divertida con elementos de artes y oficios. Estamos hablando de uno de los métodos de arteterapia, que consiste en la imagen y una descripción más detallada de la imagen o en la descripción de un dibujo terminado. Basado en los sonidos "difíciles" para el niño escuchados por el logopeda, se compila un programa para dibujar y pronunciar, y luego se corrigen los resultados.
Problemas comunes en los niños, o ¿en qué escritorio se sienta su hijo?
El estudio de varios modelos de relación maestro-niño ha hecho un gran avance en el proceso pedagógico. Ahora se cree que la asimilación del material está influenciada no solo por la habilidad del alumno, sino también por la experiencia del maestro. Ahora los profesores negligentes no pueden justificar sus fracasos por el bajo nivel intelectual del estudiante, su carácter y algunas otras razones externas.
Tomemos, por ejemplo, a los niños que necesitan corrección de la vista. Este es un ejemplo de una "guerra" bastante antigua y aún inconclusa entre maestros y padres. Y comienza con un momento bastante inofensivo: la primera sentada de los niños en el aula. Los niños están invitados a sentarse en un escritorio en cualquier lugar conveniente. Parecería que no hay nada de qué preocuparse… Sin embargo, luego resulta que algunos estudiantes, sentados lejos de la pizarra,aprenden peor el material, porque no pueden ver bien. El problema se podría erradicar “de raíz” si el maestro mirara con anticipación las tarjetas sanitarias de sus pupilos y sentara a los niños, teniendo en cuenta su agudeza visual. Pero solo unas pocas escuelas privadas han alcanzado tal progreso, en el resto, las cosas, como siempre, se dejan al azar.
Lo que nos empuja hacia adelante
Se sabe que los requisitos para el niño no se simplificarán en el futuro previsible. Los niños, futuros adultos, se enfrentan a tareas nuevas y más complejas asociadas al progreso científico y tecnológico. Quedarán fuera de concurso aquellas escuelas que impartan formación según los antiguos programas por la irrelevancia de los conocimientos transmitidos a los niños. Son seleccionados por las comisiones de certificación rusas, por lo que todos se esfuerzan por lograr un estándar único. A menudo hay escándalos asociados con la presión sobre el niño: tome, por ejemplo, la educación física en la escuela secundaria, que incluye un conjunto de clases de "modelado corporal". Este es un estándar generalmente aceptado, que, sin embargo, no todos pueden dominar debido a razones subjetivas. La presión sobre el maestro por parte de la dirección de la escuela y de los padres agrava aún más la situación, y la salida en este caso es el rechazo total del niño a las actividades deportivas y recreativas (liberación).
Sin embargo, nadie tiene derecho a llevar a los niños a ese marco. Cada niño es único y propenso a tener habilidades en un campo particular de actividad o ciencia. Se sabe que Pushkin y Einstein en un momento recibieron triples en temas de poco interés para ellos. Pero debido a la confluenciacircunstancias, alcanzaron grandes alturas, y sus nombres se convirtieron en sustantivos comunes. Y en la actualidad, muchos psicólogos y educadores están trabajando en cómo recrear estas circunstancias y activar el acercamiento creativo de un niño a un área particular del conocimiento.
De qué está lleno el mercado de servicios educativos
Actualmente, están ganando popularidad los centros, cuyo aspecto prioritario es la corrección social. Este es un conjunto de técnicas psicocorrectivas que ayudan en las actividades educativas de un escolar y un niño en edad preescolar. Esta dirección es una parte integral del desarrollo de cada uno de nosotros, fijada en la evolución. Si nuestros antepasados no hubieran podido aprender, no habrían sobrevivido en la naturaleza. Por lo tanto, un maestro inexperto que afirma que el niño no puede ser enseñado simplemente está justificando su fracaso. Sí, muchos niños en edad preescolar y escolar a menudo necesitan corrección pedagógica. Pero decir que un niño es incapaz de aprender es una especie de delito.
La escuela debe cumplir a mitad de camino
Se puede agregar condicionalmente un eslabón más al esquema "niño-padre-psicólogo" descrito anteriormente: la escuela. La corrección psicológica y pedagógica es un proceso en el que se debe incluir en el futuro a los docentes, con quienes interactúa el alumno. Tener en cuenta las características individuales del alumno y presentar el material de acuerdo con ellas es la clave del éxito en la formación de una personalidad exitosa. ¡No hay niños discapacitados en el planeta Tierra! Solo hay niños cuyas habilidades aún no han sido reveladas, porque aún no hemosaprendido a hacerlo. Hace dos siglos, cosas como volar o transmitir sonido a través de cables parecían una fantasía para la humanidad… ¿Quién sabe qué alturas alcanzaremos en el futuro previsible?..
¡La corrección es el camino al éxito
El flujo de conocimiento de un joven estudiante es como un manantial fresco que se abre paso a través de la roca rocosa. Es necesario mostrarle a la nueva “primavera” el camino hacia el río del conocimiento, enseñarle a allanar su propio camino: ¡afilar el granito de la ciencia y sortear los obstáculos que se interponen en el camino del aprendizaje!
