Composición-razonamiento es el tipo de trabajo creativo que se debe realizar al aprobar el examen obligatorio de ruso en los grados 9 y 11. Esta tarea ayuda a comprender qué tan bien los estudiantes hablan el lenguaje escrito, cómo pueden reflexionar sobre temas universales o lingüísticos, navegar en el texto que leen y sacar conclusiones de él. Es por eso que, a partir del quinto grado, los muchachos saben cuál es el plan de un razonamiento de ensayo en el idioma ruso. Por supuesto, dependiendo de las características de edad, las partes difieren ligeramente entre sí, pero la base es la misma. Averigüemos qué es, el plan del razonamiento de ensayo en el idioma ruso, que se presenta para el examen final de la escuela.
¿Qué es un ensayo de razonamiento?
Para empezar, averigüemos qué es un ensayo de razonamiento. Este es el tipo de trabajo cuando es necesario probar o refutar una idea. Además, en dicho ensayo, reflexionan sobre un fenómeno, figura, hecho histórico.
¿Qué distingue a un ensayo de razonamiento de otras obras escritas creativas? estructura especial. El hecho es que al componer una descripción de texto o una narración, puede ir de diferentes maneras, usar, por ejemplo, una composición de anillo, cambiar elementos estructurales en lugares. El plan del ensayo-razonamiento en el idioma ruso siempre se mantiene sin cambios. No está permitido reorganizar sus elementos. En este trabajo, independientemente del tema, siempre debe haber un postulado, una tesis. Después de eso, debe probarse, citando argumentos de peso. La conclusión es la parte final, resume la idea principal.
Composición del formato USE
Aunque los textos de los ensayos de razonamiento son similares en estructura, sin embargo, difieren en los exámenes en el grado 9 y en el grado 11 (GIA y USE, respectivamente).
En cuanto al trabajo creativo de la Parte C en el Examen de Estado Unificado, aquí es más voluminoso. El plan, aunque es estructuralmente similar al clásico, todavía está experimentando algunos cambios. Todo viene del tipo de trabajo. ¿Qué se anima a hacer a los graduados?
Su atención se presenta al texto, donde es necesario no solo identificar la posición del autor, formular la idea del texto, sino también presentar su tesis. El acuerdo y el desacuerdo deben estar respaldados por argumentos. Además, aquellos que se dan no de su propia experiencia de vida, sino de obras literarias son los más apreciados.
Entonces, el plan del ensayo-razonamiento sobre el idioma ruso del examen es el siguientecamino:
- Promoviendo el problema del texto leído.
- Comentarios de estudiantes.
- La idea principal del texto leído.
- Proponer la posición de un estudiante sobre este tema (un acuerdo con el autor o una polémica con él).
- Argumento 1 (mejor en ficción).
- Argumento 2 (de mi propia experiencia de vida).
- Salida.
Los puntos más difíciles del plan, del que depende todo trabajo creativo, se relacionan con la definición de la problemática del texto y la reflexión de sus ideas. Entonces, muchos graduados comienzan a volver a contar las acciones de los personajes en el tercer párrafo, formulando así el tema. La tarea es otra: determinar cuál es el pensamiento del autor, la formulación de la idea principal. Y aquí uno no puede prescindir de las habilidades de un lector.
Composición del formato GIA
El plan del ensayo-razonamiento en el idioma ruso del GIA es ligeramente diferente, está simplificado. A los estudiantes de noveno grado se les ofrece la opción de uno de los tres tipos de trabajo creativo en la parte C.
La tarea 15.1 implica escribir un ensayo que revela algún fenómeno lingüístico. Se invita a los graduados a reflexionar sobre si realmente necesitamos los signos de puntuación, qué tan rico es nuestro idioma y otros. La tesis aquí ya ha sido presentada por los autores del examen: puede estar de acuerdo o refutarla. Naturalmente, su punto de vista debe estar respaldado por dos argumentos.
Este es un tipo de trabajo bastante difícil, porque los muchachos no son muy expertos en lingüística. Es por esoincluso al comienzo de sus estudios en la escuela secundaria, profundizan en el plan de un ensayo-razonamiento en el idioma ruso (grado 5). Los estudiantes se familiarizan con este tipo de texto, reconocen sus partes constituyentes. Además, de año en año, las habilidades para escribir razonamientos sobre un tema lingüístico están mejorando.
La tarea 15.2 implica la respuesta a la pregunta sobre el texto leído. Aquí, las opciones de tareas son las siguientes: explicar el significado del nombre o una de las oraciones que reflejan la idea principal del texto. Los compiladores también pueden pedir aclaraciones razonables sobre el final del pasaje.
La tarea 15.3 es la más cercana al trabajo del examen. Aquí es necesario revelar cualquier concepto universal: amistad, bondad, misericordia, coraje y otros. Además, los argumentos deben tomarse tanto del texto leído como de la vida, la ficción.
Por lo tanto, el plan del ensayo-razonamiento sobre el idioma ruso para el examen de noveno grado es el siguiente:
- Introducción.
- Tesis.
- Argumento 1.
- Argumento 2.
- Salida.
Componentes principales: tesis
Como se mencionó anteriormente, los estudiantes ya están familiarizados con el plan para redactar un razonamiento en el idioma ruso. El grado 9 no es el punto de partida para su estudio. El trabajo debe llevarse a cabo de manera planificada y consistente. Analicemos los componentes principales.
Al igual que con cualquier ensayo de naturaleza narrativa y descriptiva, el razonamiento debe tener una introducción. No es necesario escribir mucho, una o dos oraciones son suficientes, en las que radica la conciencia del problema, su actualidad y tal vez inclusoSobre el Autor. Este último es un rasgo característico de los ensayos en formato USE.
Siguiente - la tesis. Esta es una oración que contiene el punto de vista del estudiante mismo. Con él, confirma o refuta lo dicho en el texto del autor. Una tesis correctamente planteada es la clave del éxito de todo trabajo, porque de ella depende la posterior selección de argumentos.
Los argumentos correctos son la clave del éxito
En cuanto a los argumentos, tanto en el ensayo del GIA como en el examen, se requieren al menos dos. Tenga en cuenta que no solo deben reflejar la esencia del texto, sino comentar, probar exactamente la tesis con la que están inextricablemente vinculados.
En cuanto al trabajo del GIA, aquí están los argumentos del texto leído o de su experiencia de vida personal. Además, el número máximo de puntos se puede obtener precisamente para los argumentos dados correctamente.
En cuanto al ensayo-razonamiento del Examen Estatal Unificado, aquí tendrás que recordar las obras de los clásicos para obtener el máximo de puntos por el argumento.
Conclusión
La conclusión es el resultado de todo el trabajo. En principio, resuena fuertemente con la tesis. Después de todo, aquí se dice que fue posible probar el ensayo.
Además de los puntos por el contenido del trabajo, los estudiantes reciben una calificación adicional por los componentes gramaticales y del habla, la confiabilidad de la presentación de la información (errores fácticos). Y, por supuesto, se evalúa la ortografía y la puntuación.
