El desarrollo de la psique en la filogénesis se caracteriza por varias etapas. Veamos dos historias principales relacionadas con este proceso.
La filogénesis es un desarrollo histórico que abarca millones de años de evolución, la historia del desarrollo de diferentes tipos de organismos vivos.
La ontogenia involucra el desarrollo de un individuo desde el nacimiento hasta los últimos días de vida.
Pasos del desarrollo histórico de la psique
Res altemos las principales etapas del desarrollo de la psique en la filogénesis. La primera etapa está relacionada con la psique elemental sensorial. Para los animales, el mundo que los rodea no se presenta en forma de objetos, sino como elementos separados, características, incluida la satisfacción de las necesidades vitales básicas.
A. N. Leontiev considera que el comportamiento de una araña es un ejemplo típico de los fenómenos y objetos más importantes. Después de que el insecto está en la telaraña, la araña se dirige inmediatamente hacia él y comienza a enredarlo con su propio hilo. De acuerdo con los resultados de la investigación, se encontró que solo la vibración que producen las alas del insecto es significativa para la araña. Se transmite a través de la web, y después de su finalización, la arañaacercándose a la víctima. Todo lo demás es de poco interés para la araña, solo la vibración es importante.
Si toca la telaraña con un diapasón que suena, la araña en respuesta se moverá hacia los sonidos, tratará de escalarla, la enredará con una telaraña, tratará de golpearla con sus extremidades. De acuerdo con un experimento similar, podemos concluir que la vibración es una señal para que la araña reciba alimento.
En esta etapa del desarrollo de la psique en la filogénesis, el comportamiento instintivo puede considerarse como un ejemplo de psique elemental sensorial.
¿Qué son los instintos?
Entienden las acciones de un ser vivo que no requieren un entrenamiento especial. El animal, como si desde el nacimiento, "sabe" qué debe hacer exactamente. En relación con una persona, los instintos pueden entenderse como tales acciones que una persona realiza automáticamente, mientras que ni siquiera ha tenido tiempo de pensar en ellas.
¿Cómo es el desarrollo de la psique en el proceso de filogénesis? Desde la antigüedad, la gente ha estado tratando de encontrar la respuesta a esta pregunta. Por ejemplo, fue posible establecer una complejidad inusual en el comportamiento de abejas, hormigas, pájaros y la construcción de represas por castores.
La humanidad buscó comprender el secreto de los instintos. Significaban una especie de programa sólido, que actuaba solo en situaciones en las que se preservaban las condiciones externas, una secuencia de enlaces.
Los instintos también significan acciones automatizadas, estereotipadas y formuladas basadas en reflejos no condicionados.
La segunda etapa de la evolución
Considerando las etapas del desarrollo de la psique en la filogénesis, detengámonos en la etapa de percepción (perceptual). Los animales en esta etapa de desarrollo son capaces de reflejar el mundo que los rodea no solo en forma de sensaciones individuales elementales, sino también en forma de imágenes de objetos, sus relaciones entre sí.
En este caso, el desarrollo de la psique en la filogénesis necesita un cierto nivel de desarrollo del sistema nervioso central. Además de los instintos, ciertas habilidades juegan un papel importante en el comportamiento de los seres vivos, que cada criatura individual domina durante su vida.
El desarrollo de la psique en filogénesis y ontogénesis es imposible sin reflejos. En las etapas más altas, los hábitos de los animales adquieren parámetros específicos que indican la presencia de la inteligencia más simple.
El mundo circundante plantea sistemáticamente nuevas tareas para un ser vivo, cuya solución contribuye al proceso evolutivo. De lo contrario, la criatura simplemente morirá.
Nivel más alto de conducta
Considerando las etapas principales en el desarrollo de la psique en la filogenia, notamos que la última etapa es la etapa del intelecto. Res altemos los rasgos distintivos de este comportamiento de los seres vivos:
- sin errores graves, selección rápida de la acción correcta;
- realizar cualquier operación en forma de acto integral continuo;
- aplicar la decisión correcta a animales en situaciones similares;
- uso de ciertoselementos para lograr el objetivo.
Leontiev A. N. identifica dos fases en tales acciones:
- preparación (selección) palo de mono;
- tirando hacia arriba con un palito de fruta (ejercicio).
Para implementar tal acción, el animal debe identificar la relación de los objetos, su relación entre sí, prever los resultados de las acciones realizadas. Esto es exactamente lo que sucede en la tercera etapa del desarrollo de la psique en la filogenia.
¿Pero los monos usan esos dispositivos en condiciones naturales? La inglesa D. Goodal, que ha estado estudiando el comportamiento de los chimpancés en África durante mucho tiempo, llegó a las siguientes conclusiones:
- Los animales usan esos dispositivos adicionales que encontraron en el camino. Una persona crea especialmente materiales adicionales que le facilitan la obtención de alimentos.
- El tema que el mono elige para lograr su objetivo pierde interés e importancia para el animal en otras situaciones. La persona planifica claramente el uso del dispositivo fabricado para situaciones posteriores.
- Los animales sienten cierta necesidad de novedad.
Requisitos previos para el surgimiento de la conciencia humana
El desarrollo de la psique en la filogénesis y la ontogénesis en los animales se caracteriza por muchos requisitos previos, sobre la base de los cuales la conciencia humana apareció en condiciones especiales.
Como uno de ellos, podemos señalar la naturaleza conjunta de la existencia y las relaciones de los animales. Por ejemplo, en los trabajos del zoopsicólogo N. A. Tych está hablando de la importancia de los agrupamientos constantes en los monos, causados por el instinto de autoconservación. Fue él quien condujo a la formación de una necesidad independiente de vida en un entorno de su propia especie, la relación entre los miembros individuales de la manada.
El origen y desarrollo del psiquismo en la filogenia está asociado a la aparición en los monos de una necesidad selectiva asociada al deseo de organizar familias. Los psicólogos animales concluyeron que algunos monos tienen deseo por otros individuos, lo que contribuye al surgimiento de relaciones entre ellos.
Por supuesto, el desarrollo de la psique humana en la filogénesis está asociado con la manada animal. Este es el resultado de un gran s alto revolucionario.
Características psicológicas
¿Cómo surgió la conciencia humana? ¿En qué se parece a los simios? Notemos algunas de las características psicológicas:
- la postura erguida permitía liberar la mano para realizar operaciones sencillas;
- la creación de herramientas contribuyó al surgimiento de diversas actividades;
- la vida y obra del hombre primitivo eran colectivas, lo que implica ciertas relaciones entre los individuos;
- durante dicha comunicación se realizó la distribución de responsabilidades;
- a medida que se desarrollaron las relaciones, apareció el lenguaje humano, el habla se formó como resultado de las relaciones entre las personas.
El surgimiento y desarrollo de la psique en la filogenia es un proceso largo, como resultado del cual una persona ha adquirido diferencias significativas con respecto a otros seres vivoscriaturas.
Los animales no tienen conceptos diferentes. Es gracias al habla que una persona tiene la oportunidad de desviarse de las ideas, volver a los datos históricos, compararlos, res altar la información necesaria, aplicarla en ciertas situaciones.
Gracias al trabajo se forman ciertos procesos en las personas: la atención, la memoria, la voluntad. El trabajo permite a una persona elevarse por encima del reino animal. En sí misma, la creación de herramientas es el desarrollo de la psique en la filogénesis. Tal actividad contribuyó a la formación de la actividad consciente.
El lenguaje como sistema de símbolos
El desarrollo de la psique en el proceso de ontogénesis y filogénesis está íntimamente relacionado con la aparición del lenguaje. Se ha convertido en un conjunto de códigos, gracias a los cuales se designan los objetos del mundo externo, sus cualidades, acciones, relaciones entre ellos. Las palabras combinadas en frases pueden considerarse el principal medio de comunicación.
Actualmente existen varias versiones sobre el origen del lenguaje humano:
- se convirtió en una manifestación de vida espiritual, tiene un "origen divino";
- el lenguaje es el resultado de la evolución del mundo animal;
- apareció en el curso de actividades prácticas conjuntas de individuos.
El problema del desarrollo de la psique en la filogénesis está estrechamente relacionado con la transferencia de información sobre los objetos que se pueden utilizar en la vida práctica.
La importancia del lenguaje para la evolución
El advenimiento del lenguaje introduce tres grandes cambios en la actividad consciente humana:
- idioma,que denota eventos y objetos del mundo externo en palabras y frases completas, hace posible destacar dichos objetos, prestarles atención, almacenarlos en la memoria, almacenar información, crear un mundo de ideas e imágenes internas;
- ofrece un proceso de generalización, que hace posible no solo ser un medio de comunicación, sino también una poderosa herramienta del pensamiento humano;
- El lenguaje es el medio de la experiencia, la transmisión de información.
El desarrollo de la psique en la evolución de la filogénesis contribuyó a la formación de la conciencia. Con razón se puede considerar el nivel más alto de reflexión mental de la esencia humana.
Características de la conciencia
A. V. Petrovsky distingue cuatro tipos principales en él. Todos los niveles de desarrollo de la psique en la filogenia merecen una consideración y un estudio detallados:
- La conciencia es un conjunto de conocimientos sobre los fenómenos del mundo circundante. Incluye los principales procesos cognitivos: percepción, pensamiento, memoria, imaginación, sensación.
- Reparando las diferencias entre el objeto y el sujeto. Solo el hombre en la historia del mundo orgánico se distinguió y se opuso al mundo que lo rodeaba, luchó por el autoconocimiento, enriqueció su propia actividad mental.
- Actividad con propósito.
- Contactos sociales.
Patrones de ontogenia
Cuanto más alta es la posición que ocupa un determinado organismo vivo en la escala del desarrollo filogenético, más compleja es la estructura de su sistema nervioso. Pero al mismo tiempo, el cuerpo necesita mucho más tiempo para lograrPlena madurez conductual y psicológica.
El individuo humano al nacer casi no está adaptado a la vida independiente en comparación con todas las criaturas que viven en nuestro planeta. Esto se compensa fácilmente con la asombrosa plasticidad del cerebro, la capacidad de formar diferentes sistemas a medida que el organismo crece.
En los animales, la experiencia de la especie se conserva en gran medida al nivel de los programas genéticos, que se implementan automáticamente en el curso del desarrollo individual. En los humanos, esto se manifiesta de forma externa, en la transferencia de la experiencia cultural e histórica de la generación mayor a los niños.
El desarrollo mental de un niño está asociado a dos factores principales:
- maduración biológica del cuerpo;
- interacción con el entorno externo.
Cada individuo tiene ciertas características psicológicas asociadas a la influencia de factores externos. Por ejemplo, el período sensible de formación del habla es típico entre 1 y 3 años de edad.
La formación psicológica del bebé ocurre en varias direcciones a la vez:
- desarrollo personal;
- desarrollo social;
- mejora moral.
El desarrollo de varias esferas de la psique se lleva a cabo de manera desigual: en algunas líneas se lleva a cabo más intensamente, en otras se lleva a cabo con bastante lentitud.
Como resultado de tal desigualdad, las crisis de desarrollo aparecen periódicamente en una persona. Por ejemplo, las contradicciones que aparecen al año, a los tres años, en la adolescencia, son el resultado de una discrepancia enformación de esferas motivacionales e intelectuales. Como impacto positivo de tales crisis, se puede destacar su capacidad para estimular el desarrollo de áreas “subdesarrolladas”. Actúan como la fuerza impulsora detrás de la superación personal del individuo.
Opciones de investigación psicológica
Incluye varios pasos específicos:
- enunciado del problema;
- proponer una hipótesis;
- revisándolo;
- procesando los resultados del estudio.
El método implica cierta organización de actividades. En psicología, se utilizan los siguientes métodos para refutar o confirmar la hipótesis planteada: conversación, experimento, observación, investigación psicodiagnóstica.
La forma más común de trabajar de un investigador es establecer la observación de un individuo (un grupo de observadores) anticipándose a la aparición de aquellos fenómenos que despiertan cierto interés en el investigador.
La característica distintiva de este método es la no intervención del investigador. La observación es efectiva en la etapa de obtención de información empírica.
La ventaja de este método es que en el proceso de investigación psicológica, el observador se comporta de forma natural. Su principal inconveniente es la imposibilidad de prever el resultado final, la imposibilidad de influir en el curso del fenómeno, situación, comportamiento analizado.
Para superar la subjetividad de la observación, el trabajo de un grupo de investigadores, el uso de medios técnicos, la comparaciónresultados obtenidos por diferentes experimentadores.
Durante el experimento, puedes organizar una situación sobre la que puedes mantener un control claro.
La hipótesis, que se pone al comienzo de la actividad práctica, sugiere una relación entre varias variables. Para comprobarlo, el investigador elige un algoritmo de acciones, una metodología, luego pasa a la parte experimental.
Existen varias opciones para su realización: natural, formativa, comprobatoria, de laboratorio.
La conversación implica identificar relaciones basadas en datos empíricos que el investigador necesita.
Pero en el caso de un contacto psicológico insignificante entre el sujeto y el investigador, aparece la suspicacia, el deseo de alejarse de la situación con la ayuda de respuestas estereotipadas y estándar.
El éxito de la conversación está directamente relacionado con las calificaciones del psicólogo, la capacidad de establecer contacto con el interlocutor, de separar las relaciones personales del contenido de la conversación.
Algunas palabras para concluir
Actualmente se utiliza un estudio psicodiagnóstico para identificar las características del sujeto, el nivel de su estado emocional.
El psicodiagnóstico se ha convertido en un área separada de la psicología, tiene como objetivo medir las características individuales de un individuo.
El diagnóstico es el objetivo principal del estudio, se puede establecer en diferentes niveles:
- empírico (sintomático), limitado a identificar ciertos signos (síntomas);
- etiológico, que tiene en cuenta no solo las características en sí,sino también las razones de su manifestación;
- diagnóstico tipológico es identificar el lugar y el significado de las características encontradas en una sola imagen de la actividad mental humana.
El psicodiagnóstico moderno se utiliza en diversas áreas prácticas: atención de la salud, colocación de personal, orientación profesional, selección, predicción del comportamiento social, asistencia psicoterapéutica, educación, psicología de las relaciones interpersonales y personales. Gracias al psicodiagnóstico, los psicólogos infantiles identifican problemas específicos de cada niño, lo ayudan a salir de situaciones difíciles de la vida de manera oportuna y establecen contactos con sus compañeros.
