El sistema educativo es una estructura muy flexible, que está influenciada por varios factores (como la política exterior e interior del estado, la interacción con otros países, las reformas económicas) y está en constante cambio. En este artículo, consideraremos las direcciones de desarrollo del sistema de educación superior en Rusia y en algunos países extranjeros, y también hablaremos sobre las posibilidades de estudiar estudiantes rusos en el extranjero.
El proceso de Bolonia y su impacto
Hablando de la educación superior en el extranjero y en nuestro país, es imposible no mencionar el proceso de Bolonia, un movimiento destinado a unificar los sistemas educativos en los países europeos y en Rusia (nuestro país se convirtió en parte de él en 2003, después de la firma del contrato). Antes de esto, los ciudadanos de la Federación Rusa, después de cinco años de estudios universitarios, recibían un diploma y conseguían un trabajo. Pero en los últimos años, el sistema de educación superior en nuestro país, como en otros países, ha cambiado mucho. En el extranjero, HPE consta de tres etapas, en la Federación de Rusia: dos etapas: licenciatura y maestría, en los países europeos hay un doctorado, en nuestro país se llama posgrado. La primera etapa de la formación enUniversidad rusa tiene una duración de cuatro años, el segundo - dos. En el extranjero, estos períodos tienen una duración diferente (según el país), por ejemplo, en Inglaterra, se necesita un año para estudiar una maestría.
La duración de la educación en una escuela rusa es de once años, en otros países del mundo, doce. Por esta razón, para la admisión a una universidad extranjera, lo más probable es que un certificado de finalización del programa escolar no sea suficiente.
¿Por qué el sistema de educación superior ruso necesita reformas?
Entonces, las transformaciones en el campo de la educación en las universidades se han llevado a cabo activamente tanto en la Federación Rusa como en el extranjero durante varias décadas. Estos cambios son tanto superficiales como profundos, tanto positivos como negativos. Sin embargo, la educación superior en Rusia y en el extranjero enfrenta ciertas dificultades en su desarrollo.
Para comprender cómo trabajar en el sistema, es necesario identificar tanto sus objetivos como las oportunidades para una mayor reforma. El desarrollo del sistema de educación superior y ciencia juega un papel importante tanto en la educación como en las actividades de investigación del país. En Rusia, el sector de la educación se encuentra en una situación difícil. Alguna vez se consideró una referencia, pero ahora tiene que centrarse en las innovaciones económicas y sociales. El sistema educativo en las universidades rusas debe tener como objetivo la formación de alta calidad de los futuros especialistas, la cooperación con universidades extranjeras, hacer que la educación superior sea menos difícil de acceder y, si es posible, adoptar las ventajas de las instituciones extranjeras.
Historia de la formación del sistema educativo. Inglaterra
Si hablamos del desarrollo de la educación superior en el extranjero, podemos identificar cuatro tipos principales. Estos son los sistemas inglés, francés, alemán y americano.
En el Reino Unido, hay dos de las instituciones de educación superior más antiguas, Oxford y Cambridge, que apenas han sufrido reformas a lo largo de su historia.
Aunque en los años setenta del siglo XX, la Universidad de Cambridge adoptó algunas tradiciones de otras universidades.
El sistema educativo en Inglaterra es selectivo en todos los niveles. Ya a partir de los once años, los niños se dividen en grupos según el desarrollo y tipo de sus inclinaciones. Además, el sistema de formación se distingue por su secuencia estricta: sin aprobar el programa de ninguna etapa de formación, el alumno no puede pasar a la siguiente.
Desde los años sesenta del siglo XX en el Reino Unido, ha habido una división de escuelas y clases en más o menos élites, dependiendo de los planes de estudio y las posibilidades de ingresar a una universidad en particular, así como de cuotas de educación.
Desarrollo del sistema HPE en Francia
Entonces seguimos hablando de la educación superior en el extranjero. Pasemos a la historia de la formación del sistema educativo francés.
Las instituciones de educación superior en este país no son selectivas, ya que las escuelas están indisolublemente unidas a las universidades.
Para ingresar a la universidad, un ciudadano francés necesita un certificado de graduacióninstitución educativa. Incluso puede llamar y aplicar al instituto. Es importante que existan vacantes en la institución educativa. En Francia, en los últimos años, ha habido una tendencia a reorganizar el sistema educativo centrándose en un modelo generalmente reconocido. La principal desventaja de la HPE francesa es el alto porcentaje de deducciones. Hasta el setenta por ciento de los estudiantes que ingresan a las instituciones no se gradúan.
Historia del sistema de educación superior alemán
El campo de la educación en las universidades alemanas comenzó a cambiar activamente en los años 90 del siglo XX después de la reunificación de la república. Las transformaciones en el sistema educativo alemán se realizan de acuerdo al tipo de reformas americanas en este ámbito. La educación es cada vez más accesible y sus programas se reducen. Desafortunadamente, con estos cambios, no hay unificación de las actividades científicas y docentes, lo que fue una ventaja indudable de las mejores universidades de Alemania.
Las escuelas alemanas pueden perder su verdadera ventaja al adoptar demasiada innovación estadounidense.
El desarrollo del aprendizaje en Estados Unidos
La formación del sistema estadounidense de educación superior estuvo significativamente influenciada por las universidades británicas, por ejemplo, Cambridge. Para el siglo XX, era heterogéneo, la educación universitaria no estaba al alcance de todos, ya que era costosa. Pero la industria en el país se desarrolló a un ritmo rápido y muchas profesiones comenzaron a tener demanda en el mercado laboral. Por lo tanto, la cuestión de la formación del personal era aguda. Para ello, se reformó el sistema educativo, ysurgieron nuevas instituciones: colegios universitarios, donde las personas que no tenían la oportunidad de estudiar en una universidad podían adquirir cualquier habilidad. Hoy en día, el sistema educativo en los Estados Unidos tiene varias etapas.
En general, sugiere un enfoque de estudio específico, por lo que puede ser difícil para los estudiantes graduados de una universidad estadounidense adaptarse a otro campo profesional, incluso similar.
Formación del campo de la educación en Rusia
Antes de la revolución, el sistema HPE en nuestro país era en su mayoría de naturaleza religiosa, y gran parte de él se tomó prestado de Alemania, ya que este país era considerado el legislador de las innovaciones educativas. Después de los hechos de 1917, el objetivo de las autoridades fue formar un nuevo enfoque de esta área, basado en la accesibilidad, la f alta de discriminación de género, elevando el nivel de cultura de la población del país, formando una estructura desarrollada de instituciones educativas, definiendo y estableciendo las etapas del propio proceso.
A principios de la década de 1980, el sistema HPE cumplía con todos los criterios anteriores. Después del colapso de la Unión Soviética, el partido ya no controló el sistema educativo, pero no creó ninguna innovación especial en el campo de la educación. En 2007, se formó el sistema USE para simplificar el procedimiento de ingreso a las instituciones de educación superior. Ahora Rusia está orientada hacia los sistemas de educación superior en el extranjero y, en este sentido, se ha adoptado un sistema de formación en dos etapas (formación para obtener un títulolicenciatura y maestría).
Direcciones de desarrollo del campo de estudio en el extranjero en la actualidad
Las instituciones de educación superior en los países europeos están cambiando de acuerdo con los requisitos del mercado laboral.
¿Cuáles son las tendencias generales en el desarrollo de la educación superior en el extranjero?
- Las instituciones de educación superior son cada vez más accesibles. Esto significa que cada estudiante puede elegir una profesión, y el tipo y nivel de institución educativa en la que le gustaría ingresar.
- Se está formando una fuerte conexión entre las actividades de investigación y las universidades (a través de la creación de centros especializados sobre la base de las universidades). El trabajo en tales organizaciones contribuye a la mejora del nivel de cualificación de los profesores, así como al desarrollo de muchas habilidades y capacidades útiles de los estudiantes.
- Selección cuidadosa del contenido de los programas educativos, su corrección, reducción del curso de conferencias en algunas materias de educación general.
- Tendencia de HPE centrándose en el estudiante (teniendo en cuenta sus características psicológicas, inclinaciones, deseos; creando más clases electivas, disciplinas adicionales; los cursos de conferencias en la universidad se reducen en el tiempo, el estudiante estudia más en casa, en de forma individual).
- Aumento del número de disciplinas humanitarias, trabajo en el desarrollo general y estético de los estudiantes, formación de características personales y sociales positivas mediante el uso de nuevas formas de interacción en el aula.
- Mejorar la alfabetización informática de los estudiantes a través dela creciente introducción de PC en el sistema educativo.
- Aumentar la inversión financiera del gobierno en educación.
- Transición de las instituciones de educación superior al control autónomo.
- Aumento del número de criterios de selección del profesorado (se requieren cada vez más especialistas cualificados).
- Se están formando formas generales de evaluar las actividades de las instituciones de educación superior.
Direcciones del desarrollo de la educación en Rusia
Entonces, descubrimos qué reformas de la educación superior en el extranjero se están llevando a cabo hoy. En cuanto a nuestro país, se están produciendo los siguientes cambios en el sistema educativo:
- Aumento del número de universidades comerciales.
- Reformar el campo de la educación sobre la base de las tendencias actuales en el desarrollo de la educación superior en el extranjero.
- Orientación del sistema HPE a las características individuales de los estudiantes, la formación de cualidades personales positivas.
- Crear un gran número de diferentes planes de estudio y opciones de formación para determinadas especialidades.
- Transición a un sistema multinivel (licenciatura - especialista - maestría).
- Aprendizaje permanente (oportunidad de desarrollo profesional continuo).
Principales dificultades en el desarrollo de la educación en Rusia
El sistema de educación superior en nuestro país hoy en día se caracteriza por la flexibilidad, la adaptación a la situación siempre cambiante del mercado laboral internacional. Pero al mismo tiempo, conserva su mejorfunciones.
Sin embargo, en el camino hacia la transformación, el sistema educativo ruso enfrenta las siguientes dificultades:
- El nivel de formación profesional de los especialistas no es lo suficientemente alto para cumplir con los requisitos en rápida evolución de la economía global.
- Equilibrio entre el nivel profesional de los titulados universitarios y los criterios de selección. Por ejemplo, escasez de especialidades laborales con necesidad urgente de personal calificado en el campo tecnológico.
- Mal desempeño de las instituciones educativas sin fines de lucro.
Estudiar en el extranjero. Educación superior: ¿dónde y cómo acceder?
La mayoría de las veces, los ciudadanos de nuestro país ingresan a las universidades de los siguientes países: Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Inglaterra, Estados Unidos.
Algunos solicitantes se postulan inmediatamente a instituciones de educación superior, otros prefieren asistir primero a clases especiales para prepararse.
Al elegir una institución de educación superior en el extranjero, en primer lugar, debe prestar atención a criterios como:
- Demanda de una especialidad en el mercado laboral.
- Más oportunidades de desarrollo profesional.
- Tasas de educación.
No todas las instituciones educativas en el extranjero aceptan solicitantes con un documento de finalización de estudios ruso, por lo tantolos solicitantes deben tomar cursos especiales (incluidos los lingüísticos).
Además, para obtener una educación superior en el extranjero, debe preparar la siguiente documentación:
- Documento de graduación de la escuela secundaria.
- Diploma de una universidad rusa.
- Autobiografía (currículum).
- Fotocopia del inserto del diploma.
- Documento de aprobación satisfactoria de las pruebas lingüísticas.
- Formulario completo e impreso (generalmente se encuentra publicado en el sitio web de la institución educativa).
- Cartas de recomendación (de empleados universitarios). Debe haber al menos tres documentos de este tipo.
- Carta de motivación (con explicación del deseo de estudiar en esta universidad en esta especialidad)
Si su objetivo es la educación superior en el extranjero, debe considerar cuidadosamente la preparación de todos los documentos necesarios.
Entonces, ahora hay cambios significativos en el campo de la educación tanto en nuestro país como en el extranjero. Pero las reformas de la educación superior en el extranjero son generalmente más efectivas, por lo que muchos solicitantes rusos intentan estudiar en otros países para trabajar posteriormente en empresas internacionales.
