Un niño, al convertirse en un escolar, continúa adquiriendo las habilidades del trabajo creativo con sus propias manos en las lecciones de tecnología o, como se las llamaba en la época soviética, lecciones de trabajo. En la escuela primaria, entre los 7 y los 10 años, los alumnos aprenden nuevos materiales a mano y mejoran las habilidades adquiridas previamente (en el jardín de infancia). Sugerimos considerar cómo hacer que el programa de Tecnología sea más emocionante e interesante para el primer grado. Tales lecciones definitivamente atraerán a los estudiantes más jóvenes.
Asignatura de tecnología en 1° grado
La asignatura "Tecnología" tiene una orientación práctica en el desarrollo del niño. Este tema es fundamental en la formación del sistema de acciones universales del proceso de aprendizaje de un escolar. La asignatura "Tecnología" contiene todos los elementos de la actividad educativa (planteamiento del problema, orientación en el mismo, planificación, búsqueda de una forma práctica de resolverlo, resultado visual). El niño, practicando en lecciones de tecnología, construye un algoritmo de acciones correctas.proceso de aprendizaje y otras materias escolares. El trabajo práctico en las lecciones de tecnología es un medio para el desarrollo integral del estudiante y la formación de sus cualidades personales que son significativas en la sociedad.
Se ha desarrollado el curso de la materia "Tecnología" (programa del 1er grado) de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal - el Estándar Educativo del Estado Federal. GEF opera en nuestro país desde 2011. Hay lecciones de tecnología (Grado 1) en la "Escuela de Rusia" de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal, "Perspectiva" y otros tipos tradicionales de programas de capacitación.
Objetivos principales del curso en la escuela primaria
Las lecciones de tecnología persiguen un conjunto de tareas y objetivos. Entre ellos:
- conocimiento del mundo circundante como una imagen holística, comprendiendo la unidad del hombre y la naturaleza;
- desarrollo del gusto estético y artístico, pensamiento figurativo, desarrollo de la creatividad;
- conciencia de la multinacionalidad y el patriotismo del país, como resultado del conocimiento de los pueblos de Rusia y sus artesanías;
- dominar varias habilidades y destrezas laborales, comprender el proceso tecnológico, formar una base de diseño y habilidades tecnológicas utilizando un mapa tecnológico;
- formación de responsabilidad por la calidad y los resultados de su trabajo;
- capacidad para trabajar en nuevas condiciones y con nuevos materiales, motivación para un resultado positivo;
- elaboración de un plan de acción y cómo implementarlo;
- formar un sentido de cooperación, respeto por las opiniones de otras personas, interacción con otros niños dentro de las reglas;
- formaciónevaluación propia del producto y del trabajo, conocimiento de sus deficiencias y ventajas.
Estructura aproximada de la lección de tecnología en 1.er grado
Ahora hablemos más sobre la estructura. Las lecciones de tecnología en el grado 1 (según el Estándar Educativo del Estado Federal) implican la actividad organizativa del maestro en la lección y el establecimiento de los objetivos didácticos de la lección. La estructura de las lecciones de tecnología puede incluir los siguientes puntos:
- teórica (parte introductoria de la lección, mensaje y explicación del tema);
- familiarización con el material, observación y experimentos (conocimiento de nuevos materiales y sus propiedades, si es necesario, se realiza una demostración de técnicas de momentos técnicos);
- análisis de una muestra de un producto o sus partes individuales (comprender la forma de un producto, su estructura y propósito);
- elaboración de un plan de acción para la fabricación de un producto (una breve exposición oral del profesor, debate con los alumnos sobre la secuencia de acciones);
- parte práctica (dominio y realización de operaciones tecnológicas por parte de los estudiantes de acuerdo con el objetivo);
- parte final (resumen de los resultados del desarrollo de las clases teóricas y prácticas, análisis de los resultados del trabajo).
Ejemplos de trabajos prácticos con materiales naturales
Al comienzo del año escolar, es recomendable comenzar las lecciones de tecnología para el 1er grado con un estudio de la naturaleza en general y los materiales naturales. Para la formación práctica sobre el tema "La naturaleza y nosotros" se imparte de 5 a 7 horas. Las primeras 1-2 lecciones de acuerdo con los planes "Tecnología" Grado 1 están dedicadas adestinos:
- Naturaleza urbana y naturaleza rural. Mundo hecho por el hombre.
- Creatividad y materiales naturales.
Las próximas horas están dedicadas al trabajo práctico con material natural. El contenido de estos trabajos puede incluir conceptos tales como tipos y nombres de materiales naturales, métodos y técnicas para trabajar con ellos, recolección y organización del almacenamiento adecuado, secado, pintura de materiales naturales. Los temas para llevar a cabo lecciones prácticas sobre el tema "La naturaleza y nosotros" pueden ser los siguientes:
- Apliques de hojas y semillas de otoño. Como complemento artístico, puede utilizar elementos recortados de papel de colores, así como decorar con acuarelas.
- Hacer figuras (animales, insectos, hombres, hongos) a partir de ramitas, conos, castañas, bellotas. Material auxiliar - plastilina.
- Composición de hojas y ramitas. Elaborando un adorno de ellos.
Ejemplos de trabajos prácticos con plastilina
Para las lecciones de tecnología en el 1er grado, dedicadas al trabajo con plastilina, se pueden asignar 4-5 horas lectivas. Se recomienda al maestro que informe a los alumnos de primer grado sobre las propiedades de la plastilina, sobre el trabajo correcto y preciso con ella (usando un cuchillo y una tabla especiales) y muestre las técnicas básicas para trabajar con este material.
Las opciones para el trabajo práctico con plastilina son muy diversas. Por ejemplo, para las primeras lecciones, es adecuado hacer frutas con plastilina. Las formas simples de una manzana o pera hechas de plastilina del color correspondiente están dentro del poder.hará con cada niño. Para hacer esto, debe demostrar una muestra de fruta, luego decir cómo cortar la cantidad correcta de plastilina y qué forma (círculo, óvalo, forma de pera) darle al espacio en blanco. Haz un tallo de fruta de color marrón y agrega una hoja verde plana para darle belleza.
Será más difícil hacer una oruga de plastilina, ya que los niños deben enrollar los eslabones de su torso y hacerlos del mismo tamaño, y luego unirlos. La cabeza debe tener ojos, boca, nariz de oruga y antenas.
Será interesante una versión interesante de la lección sobre la técnica de "dibujar con plastilina". Este es el enrollamiento de flagelos de plastilina, con la posterior colocación de estos paquetes en una hoja con un contorno trazado (por ejemplo, una mariposa, un hongo, un muñeco de nieve, etc.). Resulta una especie de dibujo tridimensional.
Fabricación de papel
Gran lugar del curso de tecnología de primera clase "Escuela de Rusia", alrededor de 15-16 horas, dedicada a la fabricación de diferentes tipos de productos de papel. El niño en estas lecciones (con la ayuda de un maestro) debe poder organizar el lugar de trabajo, conocer las reglas para el manejo seguro de las tijeras, aprender nuevas habilidades (cortar, pegar, etc.).
Los tipos de trabajo en papel incluyen hacer aplicaciones, trabajar con plantillas, recortarlas, hacer quilling, hacer origami y decoraciones de papel para el Año Nuevo, hacer dibujos tridimensionales a partir de bolas de servilletas enrolladas y mucho más.
Apliques, mosaicos y decoraciones de papel
Opciones de apliques hechas entecnología en la clase 1, puede haber muchos. Desde simples, donde los grandes detalles no requieren un corte de filigrana (un jarrón de flores, un muñeco de nieve, una casa) hasta composiciones complejas (mundo submarino, paisaje, árbol de Navidad decorado, prado de flores, etc.). Antes de hacer aplicaciones, es importante hacer un croquis, un croquis.
Se pueden realizar mosaicos volumétricos mediante la técnica del arrugado, seguido de pegado de servilletas lisas de varios colores. El dibujo de tales mosaicos debe ser lo suficientemente grande y esquemático (pez, barco, automóvil, flor, etc.) y también dibujado con bordes visibles para el niño.
Las cuentas hechas de eslabones de papel de colores y copos de nieve en las ventanas, familiares para los padres desde la infancia, siguen siendo relevantes hoy en día. Tiras de papel de colores cuidadosamente cortadas y pegadas en anillos desarrollan perfectamente las habilidades motoras finas. Y cortar copos de nieve enseña paciencia y perseverancia. Para mayor comodidad, el patrón de copos de nieve debe dibujarse con anticipación.
Trabajando con textiles y accesorios
La sección de lecciones de tecnología relacionada con los textiles incluye 5-6 horas de estudio. En estas clases, el niño aprende los tipos de tejidos, domina el trabajo con ellos, conoce las medidas para trabajar con seguridad con agujas y tijeras, y aprende las técnicas básicas de corte.
Entre las clases de textiles para el grado 1, se puede destacar hacer una muñeca de trapo, dominar los tipos más simples de costura, coser botones, bordados simples, bordados con cuentas grandes.
Muñecos, botones y puntadas
Para hacer una muñeca de trapo en la lecciónLa tecnología requerirá tela natural ligera o gasa, piezas de tela de colores, relleno de algodón, tijeras e hilos. En el centro de una pieza cuadrada de tela ligera, debe colocar un pequeño trozo de algodón y, con la ayuda de hilos, formar la cabeza y las manos de la muñeca. Dibuja su rostro. Con la ayuda de parches de colores, haz un atuendo y un tocado para la muñeca.
El trabajo principal en las clases de textiles se debe dar al desarrollo de las costuras. Puntos básicos: Punto liso, Punto recto, Punto serpiente, Punto espiral.
Si los niños ya dominan la habilidad de coser botones, puede intentar bordar botones con ellos en forma de osezno, flor, oruga, hombrecito, etc.
