La actividad científica es una actividad específica de las personas, cuyo fin principal es obtener nuevos conocimientos sobre la realidad. El conocimiento es su principal producto. Sin embargo, no es el único. Otros productos de la ciencia incluyen el estilo científico de la racionalidad, que se extiende a varias áreas de la actividad humana, y varios dispositivos, métodos e instalaciones que se utilizan fuera de la ciencia (principalmente en la producción). Además, la actividad científica es fuente de valores morales.
Ciencia y verdad
A pesar de que la orientación de la ciencia es obtener un conocimiento verdadero sobre la realidad, no debe identificarse con la verdad. El punto es que el verdadero conocimiento no es necesariamente científico. Se puede obtener en varios campos de actividad: en ingeniería, arte, política, economía, vida cotidiana. Sin embargo, en estos casos, su obtención no eses el principal objetivo de estas áreas de actividad. Por ejemplo, en el arte, el objetivo principal son los nuevos valores artísticos, en la esfera económica, la eficiencia, en la ingeniería, las invenciones, las tecnologías.
Cabe recalcar que el concepto de "no científico" no siempre tiene una valoración negativa. La ciencia tiene sus propios detalles, al igual que otras áreas: la vida cotidiana, la política, la economía, el arte. Todos ellos tienen sus objetivos, su propósito. El papel que asume la actividad científica en la vida de la sociedad es cada vez mayor. Sin embargo, la justificación científica es apropiada y puede que no siempre ni en todas partes.
La historia muestra que el conocimiento obtenido con su ayuda no siempre es cierto. El propio concepto de "científico" suele utilizarse en situaciones que no garantizan la veracidad de los conocimientos adquiridos. Esto es especialmente cierto cuando se trata de teorías. En ciencia, muchos de ellos han sido refutados. Algunos pensadores (especialmente Karl Popper) argumentan que en el futuro este destino puede ocurrirle a cualquier afirmación teórica.
Relación de la ciencia con los conceptos paracientíficos
Otra característica que tiene la actividad científica es que no reconoce ningún concepto paracientífico - ufología, parapsicología, astrología, etc. Son rechazados por ella porque, como señaló T. Huxley, al aceptar creer cualquier cosa, ella "compromete suicidio". En los conceptos construidos a partir de estas ramas del conocimiento no existen hechos fidedignos establecidos con precisión. Solo las coincidencias son posibles.
Ciencia cómoprofesión
Una característica importante de la ciencia moderna es que es una profesión. Hasta hace muy poco, era la actividad libre de los científicos. La ciencia no se consideraba una profesión, no estaba financiada específicamente de ninguna manera. Los académicos generalmente se ganaban la vida enseñando en las universidades. La organización de la actividad científica era, pues, muy pobre. En la actualidad, la situación ha cambiado para mejor. El científico de hoy es una profesión separada. En el siglo XX, surgió algo así como un "científico". En el mundo hay ahora unos 5 millones de personas dedicadas a la investigación profesionalmente. Por supuesto, esto implica el rápido desarrollo de la actividad científica, lo que conduce a nuevos descubrimientos y logros.
La lucha de opiniones en la ciencia
El desarrollo del conocimiento científico se caracteriza por la oposición de diferentes direcciones. En una tensa lucha, se afirman nuevas teorías e ideas. En esta ocasión, M. Planck señaló que las nuevas verdades científicas generalmente ganan no porque sus oponentes estén convencidos de que están equivocados, sino porque los oponentes se extinguen gradualmente y la nueva generación aprende inmediatamente la verdad. La actividad de investigación es una lucha constante de direcciones y opiniones.
Criterios del conocimiento científico: sistematización
Es necesario destacar los criterios del conocimiento científico, para señalar sus rasgos característicos. En primer lugar, es la sistematización. Este es uno de los principales criterios de carácter científico. Sin embargo, no sólo en esta árealos conocimientos adquiridos pueden ser sistematizados. Hay muchos ejemplos: una guía telefónica, un libro de cocina, un atlas de viaje, etc. Sin embargo, la sistematización científica tiene sus propias especificidades. Como sistema, tal conocimiento es una cierta estructura, cuyos componentes son imágenes del mundo, teorías, leyes, hechos. En ciencia, las disciplinas individuales son interdependientes e interconectadas.
Evidencia
Otro criterio importante que tiene la actividad investigadora es el deseo de evidencia, la validez del conocimiento. Introducirlo en el sistema siempre ha sido característico de la ciencia. Su misma apariencia a veces se asocia con este deseo de evidencia. Se utilizan varios métodos de verificación. Para confirmar la verdad del conocimiento empírico, por ejemplo, utilizan múltiples comprobaciones, recurren a datos estadísticos, etc. Si es necesario fundamentar un determinado concepto teórico, prestan atención a la coherencia, la capacidad de predecir y describir fenómenos y la correspondencia. a datos empíricos.
Ideas originales en ciencia
En ciencia, las ideas originales son de gran valor. Sin embargo, también combina una orientación hacia las innovaciones con una tendencia a eliminar de los resultados obtenidos todo lo subjetivo, lo que se asocia con las especificidades del propio investigador. Esta es una de sus diferencias con el art. Para que la creación de un artista exista, debe ser creada. Sin embargo, si algún científico no ha creado una teoría, en el futuro lo hará.se creará, por ser una etapa necesaria en el desarrollo de la actividad científica, que puede denominarse intersubjetiva.
Medios y métodos del conocimiento científico
En la actividad científica se utilizan herramientas de razonamiento que las personas utilizan en diversas actividades, incluso en la vida cotidiana. Las técnicas de razonamiento utilizadas en la ciencia son típicas de cualquier otro campo. Estos son deducción e inducción, síntesis y análisis, generalización y abstracción, idealización, descripción, analogía, predicción, explicación, confirmación, hipótesis, refutación, etc.
Experimento y observación
La experimentación y la observación son los principales métodos para adquirir conocimiento empírico en la ciencia. Hablemos brevemente sobre cuál es su especificidad. La observación es un método en el que lo principal es no realizar cambios en la realidad estudiada por el propio proceso de observación. En el marco de un experimento, el fenómeno a estudiar se coloca bajo ciertas condiciones. F. Bacon señaló que la naturaleza de las cosas se revela mejor cuando están "restringidas artificialmente" en lugar de existir en "libertad natural".
Conocimiento empírico y teórico
Es importante señalar que sin un marco teórico concreto, la investigación empírica no puede comenzar. Aunque se sabe que los hechos son lo principal para un científico, sin embargo, la comprensión de la realidad sin construcciones teóricas es imposible. En esta ocasión, I. P. Pavlov señaló que una idea general del tema que se estudia es necesaria para poderse le podrían imputar hechos.
Las teorías científicas no son simples generalizaciones de datos empíricos. A. Einstein escribió que es imposible llegar a los principios básicos de la teoría por medios lógicos. Surgen en la interacción del empirismo y el pensamiento teórico, en el curso de la resolución de problemas teóricos, en la interacción de la ciencia y la cultura.
Los científicos en el curso de la construcción de un concepto particular utilizan una variedad de métodos de comprensión teórica. Por ejemplo, incluso la actividad científica de Galileo Galilei estuvo marcada por un amplio uso para construir conceptos de experimentos mentales. El teórico que los utiliza, por así decirlo, representa varias opciones para el comportamiento de los objetos idealizados desarrollados por él. Un experimento matemático es un tipo moderno de experimento mental. Cuando se usa en computadoras, se calculan las posibles consecuencias de ciertas condiciones.
Apelación a la filosofía
Al describir la actividad científica en general, también es importante señalar que los científicos en su curso a menudo recurren a la filosofía. Tanto la ciencia rusa como la ciencia mundial a menudo se basan en él. Especialmente para los teóricos, es importante comprender las tradiciones cognitivas desde el punto de vista de la filosofía, para considerar la realidad bajo estudio en el contexto de una imagen particular del mundo. Esto es muy importante en las etapas críticas que la ciencia atraviesa periódicamente en su desarrollo. Los grandes logros en él siempre se han asociado con generalizaciones filosóficas. La apelación a la filosofía contribuye a la explicación, descripción ycomprensión de la realidad estudiada por la ciencia. Los resultados de la actividad científica se correlacionan así con sus logros.
Estilo de pensamiento científico
Existe el "estilo de pensamiento científico". Refleja características importantes de la esfera del conocimiento que nos interesa. M. Born notó que hay ciertas tendencias de pensamiento que cambian muy lentamente y forman períodos filosóficos con ideas inherentes a todas las áreas de la actividad humana, incluida la ciencia.
El lenguaje de la ciencia
Hablando de los medios que se utilizan en el conocimiento científico, cabe señalar que el lenguaje de la ciencia es el más importante de ellos. Galileo dijo que el libro de la naturaleza fue escrito en el lenguaje de las matemáticas. El desarrollo de la física confirmó estas palabras suyas. El proceso de matematización en otras ciencias es muy activo. En todos ellos, las matemáticas son parte integral de las construcciones teóricas.
Desarrollo de medios de conocimiento
En ciencia, el curso del conocimiento depende en gran medida del desarrollo de los medios técnicos. La actividad científica de Galileo Galilei, por ejemplo, se llevó a cabo utilizando un telescopio. Luego se crearon los telescopios, así como los radiotelescopios, que determinaron en gran medida el desarrollo de la astronomía. El uso de microscopios, especialmente los electrónicos, ha influido significativamente en el progreso de la biología. Sin medios de conocimiento tan importantes como los sincrofasotrones, es imposible imaginar el desarrollo de la física de partículas elementales. El mundo moderno y la ciencia rusa están experimentando actualmente una revolución debido a la aparición decomputadora.
Interpenetración de medios y métodos de las ciencias
Tenga en cuenta que los medios y métodos utilizados en diferentes ciencias son diferentes. Esto está determinado por las características específicas del tema de estudio, así como por el nivel de desarrollo de la ciencia misma. En general, hay una continua interpenetración de medios y métodos. El aparato de las matemáticas se utiliza cada vez más. Su increíble eficacia, como señaló Yu. Wiener, hace de esta ciencia un importante medio de cognición en todas las demás. Sin embargo, es poco probable que los medios y métodos de varias ramas científicas se universalicen por completo en el futuro.
Filosofía específica
Hablando de las especificidades de las ciencias, se debe tener en cuenta la posición especial del conocimiento filosófico. La filosofía en su conjunto no es una ciencia. En la tradición clásica, se la trataba como una ciencia de un tipo especial, pero los pensadores modernos a menudo desarrollan construcciones en ella que se desmarcan claramente de ella. Por ejemplo, esto se aplica a los neopositivistas, existencialistas. En el marco de la filosofía, siempre han existido y existirán estudios y construcciones que pueden tener el rango de científicos.
Actividades científicas y metodológicas
Este es el tipo principal de actividad educativa: un conjunto de actividades que se llevan a cabo para dominar las tecnologías, técnicas y métodos del trabajo educativo. Está dirigido a encontrar nuevos métodos y formas de organización, provisión y conducción del proceso educativo.
Actividades científicas y técnicas
Esta es una actividad técnica que está en el cruceingeniería y científico. Pertenece al campo de las disciplinas científicas técnicas. Su investigación es aplicada. Este concepto en un sentido más amplio abarca las actividades científicas, de ingeniería y de implementación.
