Desarrollar la capacidad de comprender el habla extranjera de oído es uno de los puntos clave más importantes para aprender inglés.
Definición y esencia de la escucha
Escuchar es el proceso de escuchar un habla extranjera. Esta es una de las habilidades más difíciles, ya que esta actividad lingüística involucra varios factores:
- A diferencia de leer, escuchar requiere una comprensión en tiempo real. No hay forma de detenerse aquí y explorar. Especialmente si es un examen donde el tiempo es muy limitado.
- No puedes controlar el contenido como si hablaras o escribieras tu propio texto. No hay forma de pasar por alto unidades léxicas y construcciones gramaticales desconocidas, reemplazándolas por otras más familiares.
- El discurso del hablante puede tener algunas características que dificultan la comprensión del texto: un acento, una dicción, una entonación peculiares.
- El idioma inglés contiene muchos dialectos. No es raro que personas de diferentes partes del Reino Unido, Estados Unidos o Australia tengan dificultades para entenderse.
- El inglés o estadounidense promedio habla a un ritmo acelerado.
Tipos de escucha
Hay varias variedades de esteactividad del habla:
- Escuchar los detalles: escuchar con una comprensión completa del contenido del texto, incluidos los detalles más pequeños. Este es uno de los tipos más difíciles, ya que es posible percibir todos los detalles solo con un buen conocimiento del idioma.
- Escuchar lo esencial: escuchar para comprender los puntos principales y el significado general. Esta vista es mucho más fácil, ya que no hay necesidad de tratar de capturar cada detalle. Además, este tipo de actividad ayuda a desarrollar una cualidad útil: una conjetura lingüística, es decir, la capacidad de llenar los vacíos del contexto.
- Escuchar información específica es escuchar un pasaje para encontrar información específica. Puede omitir el resto del texto.
- Escucha inferencial: una conjetura basada en la información escuchada. Este tipo de actividad del habla es más de naturaleza psicológica, ya que el punto principal en este caso no es comprender la información, sino capturar el estado de ánimo y el estado emocional del interlocutor. Este tipo se puede atribuir a la comunicación no verbal. Al prepararse para los exámenes, este tipo de actividad no es muy útil, pero en la vida real, la capacidad de captar los matices de entonación y el estado de ánimo de otra persona simplifica enormemente el proceso de comunicación.
Aprendizaje y comunicación
La escucha educativa es un medio para lograr el objetivo principal, el libre reconocimiento y comprensión del habla en inglés. Implica afinar el oído, adquirir la habilidad de reconocer habla extranjera, reconocer léxico-gramaticalesmaterial, comprensión, evaluación de lo escuchado y reproducción en forma escrita u oral. Para esta actividad lingüística se utilizan materiales educativos especiales y audiolibros adaptados, diseñados para diferentes niveles de dominio del inglés. Con estudios independientes, es posible escuchar el texto repetidamente. En los exámenes, por regla general, el número de audiciones se limita a dos veces.
Escucha comunicativa: este es el objetivo principal del aprendizaje, la comprensión libre del habla de hablantes nativos de cualquier idioma extranjero con una sola reproducción.
¿Qué hace escuchar?
Hay una serie de habilidades útiles que te ayudarán a adquirir:
- Melodía y entonación del habla. Muchas personas que aprenden inglés sin comunicarse con hablantes nativos transfieren la entonación de su idioma nativo a un idioma extranjero. Para dominar completamente otro idioma, necesita conocer no solo el sistema gramatical, las reglas generales de pronunciación y el vocabulario. También es muy importante dominar el lado emocional de la comunicación.
- Pronunciación. A pesar de que en casi todos los diccionarios de inglés todas las unidades léxicas van acompañadas de una transcripción, no todos los matices pueden transmitirse mediante la reproducción gráfica de las características del sonido. Muchos momentos se pueden entender y sentir solo en la práctica, escuchando y repitiendo.
- Polisemia. Las palabras en inglés tienen muchos significados y usos. Escuchar es una manera de ayudarte a entender el uso de palabras con ejemplos concretos.
- Conjetura de idioma. Al comunicarse en su idioma nativo, cada persona puede completar la información que f alta si no ha escuchado algo. Se debe adquirir exactamente la misma habilidad aprendiendo un idioma extranjero. Otro aspecto es la capacidad de adivinar el significado de un nuevo elemento léxico a partir del contexto, así como comprender la estructura del idioma.
Razones de la barrera del idioma
Hay una serie de razones que afectan el grado de aprendizaje. La barrera del idioma puede deberse a algunos factores:
- Características personales. Según la forma de percepción de la información, las personas se dividen en visuales, auditivas y cinestésicas. Si una persona percibe mejor la información visualmente, será más difícil para él entender el habla desconocida de oído. Es imposible reconstruir por completo un tipo de personalidad, pero es posible desarrollar las cualidades que f altan.
- F alta de conocimiento. Es probable que las dificultades para comprender el discurso del hablante se deban a un conocimiento insuficiente de la gramática y un vocabulario escaso.
- Características del inglés hablado. A menudo, en el habla cotidiana, los hablantes nativos utilizan una serie de abreviaturas: going to - going, want to - wanna, am not - ain't, must not - mustn't etc.
- F alta de práctica. Incluso con un buen nivel de dominio del idioma extranjero, se necesita una cantidad suficiente de práctica. Es importante dedicar tiempo a practicar cada habilidad (escribir, hablar, escuchar y leer).
- Cosas complejas. A medida que aprende, necesita aumentar gradualmente los requisitos. Barra excesivamente alta al principioproceso educativo no traerá buenos resultados. Por eso, en primer lugar, puedes centrarte en textos educativos y audiolibros adaptados. Si hay ciertas dificultades al tratar de entender el habla en inglés, puede elegir un libro de un nivel más bajo. Por ejemplo, si su gramática y vocabulario son intermedios altos (B2), tome el audiolibro intermedio (B1).
Cómo mejorar la comprensión auditiva del habla extranjera
Las dos causas principales de las dificultades son el ritmo del habla y el conocimiento insuficiente. Es importante aprender a percibir no cada palabra, sino expresiones y construcciones completas y estables. Este proceso se puede comparar con tocar un instrumento musical. El músico no piensa en cómo tocar cada nota individual, piensa en pasajes y frases.
En cada texto hay una serie de frases que ya te has encontrado repetidamente. En primer lugar, estos son todo tipo de clichés, como, por ejemplo, de hecho, de hecho, no hay duda, no hay duda, etc. El conocimiento de tales estructuras estables simplificará enormemente el proceso de percepción de la información.
Regularidad de clases
La práctica constante es la clave del éxito. Media hora de lecciones diarias será más útil que una lección de tres horas una vez por semana. La escucha de un texto extranjero debe darse al menos un tiempo todos los días. Esto acelerará enormemente el proceso de aprendizaje. Si tu nivel de conocimientos te lo permite, puedes incluir escuchar canciones y ver películas, series y programas de televisión. TambiénLos podcasts son muy útiles: breves comunicados de audio sobre diversos temas que analizan fenómenos lingüísticos, tradiciones y costumbres, sociedad, noticias, etc. Otra forma que merece atención es escuchar audiolibros de fondo. Es decir, no hay que intentar profundizar y comprender absolutamente todo. Gradualmente te acostumbrarás al sonido del habla inglesa.
¿Qué buscar al prepararse para los exámenes?
Si está trabajando con textos de un libro de texto, preste atención al título de la lección, las ilustraciones y la lista de preguntas antes de escuchar. Trate de penetrar y anticipar lo que escuchará exactamente. Esto ayudará a sintonizar el cerebro para percibir la información necesaria.
Si tiene que realizar el examen (inglés), la comprensión auditiva debe resolverse con el mismo cuidado que otras preguntas, y la preparación debe comenzar mucho antes del examen. Al prepararte, trata de recrear las mismas condiciones que estarán en el examen:
- Intenta completar la tarea dentro del tiempo limitado.
- Utilice altavoces, no auriculares.
- Debido a que esta es una sesión de escucha con tareas, tómese el tiempo para completar los formularios además de escuchar.
- Lea atentamente las preguntas, ya que con frecuencia los errores se deben a una mala interpretación de la tarea.
- Lo antes posible, averigüe los temas aproximados y encuentre los manuales necesarios. Ya sea que esté tomando su audición para el grado 11, IELTS o TOEFL, comience a prepararse temprano.
Variosmás consejos
- Aprende tus canciones favoritas. Esto ayudará a desarrollar las habilidades de escucha y pronunciación. Además, estas dos actividades lingüísticas están estrechamente interconectadas. Le resulta difícil escuchar lo que no puede decir.
- Escucha un audiolibro en inglés que hayas leído en tu propio idioma.
- Al buscar materiales, concéntrese en su nivel e intereses. Elija escuchar textos que sean de su interés.
- Al comienzo de la capacitación, evite materiales llenos de terminología específica.
- Comprensión de palabras desconocidas, trate de completar el contexto.
- Comunícate con hablantes nativos siempre que sea posible.
- Debes deshacerte de la ilusión de que en una semana o un mes puedes dominar un idioma extranjero a un alto nivel. Si tiene que rendir un examen, comience a prepararse con suficiente anticipación.
Escuchar inglés es una tarea bastante difícil, pero con clases regulares y los materiales de estudio adecuados, incluso puedes prepararte para esta parte del examen por tu cuenta.
